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文本内容:
2017-2018小学三年级数学上册教学计划与2017-2018小学二年级上册数学教学计划汇编2017-2018小学三年级数学上册教学计划
一、班级分析本学期,我担任三1班和三
(2)班的数学,两班共有学生96人二年级下半学期开始,我就带他们两个班的数学,总的来说多数学生已掌握了基本的计算技巧具备初步的理解、分析、解决问题的能力,并养成了良好的学习习惯上课时能积极思考积极发言作业认真按时完成部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯存在的问题也不少一是个别学生的计算还没有过关二是理解题意的能力不强三是学生的表达能力还有待于加强,课堂上讨论不起来四是课堂学习习惯方面,有一部分学生的习惯很差,表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注五是一部分学生对学习不感兴趣,同伴间缺乏合作与竞争……
二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容
三、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生
1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算
2、会口算一位数乘整
十、整百数;会笔算一位数乘
二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算
6、初步体验有些__的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道__发生的可能性是有大小的,能对一些简单__发生的可能性做出描述
7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
10、体验数学与日常生活的密切__,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、教学措施
1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量
2.、改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣
3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性.
5、虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动
6、加强__教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图按照教学大纲的具体要求教学
7、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁由低到高循序渐进的进行
8、注重培养学深的积极性,主动性和__性
9、充分利用远程教育资源上的课件,案例,教学实录等媒体资源结合教材,__课堂教学结构,加强引导
五、教学进度略2017-2018小学二年级上册数学教学计划教材说明
一、教学内容100以内加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的角度观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角,数学实践活动等
二、教学目标知识点1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘3.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米的长度观念,知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识
8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切__能力点
1、培养学生用数学解决问题的能力
2、培养学生探索知识的能力
3、培养学生的计算能力、估算的意识和能力让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流,初步__数学的思想方法,受到数学思维的训练,培养学生的数学思维能力
5、初步培养抽象、概括能力
6、初步培养分析、综合能力
7、初步培养判断、推理能力
8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质
9、注重体现探索性的学习过程,培养学生的创新意识和能力
三、教学重点
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘
四、教学难点
1、使学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力
2、通过实践活动,提高探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力
3、发展学生的空间观念
五、学生情况两个班级各有学生56名,经过一年级的努力,多数学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业能认真按时完成大部分学生能够熟练地口算100以内的加减,能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强__另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化学困生是本学期重点
六、课时安排略第PAGE页共NUMPAGES页。