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文本内容:
2017-2018小学二年级语文上册教学计划与2017-2018小学五年级数学上册教学计划汇编2017-2018小学二年级语文上册教学计划
一、学情分析二
(3)班现有学生48人,其中男生26人,女生22人经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习语文,而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助但是本班老生中余亿鸿、曾瑞,新生的钟益嘉的基础很差,故这学期的辅差工作也很关键相信本学期在我们师生的共同努力下,全班同学有会有好成绩的
二、教材分析本册___设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容依次是美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读最后是两个生字表生字表㈠是全册要求认识的字,有450个生字表㈡是全册要求会写的字,有350个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字
三、教学重难点重点
1、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用
2、认识450个常用字,读准字音结合词句了解意思
3、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在阅读中主动积累词语难点
1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯
2、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语学习写日记
三、教学目的要求
(一)汉语拼音继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、认识常用汉字450个,会写350个要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步__汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习__识字
(三)阅读
1、喜欢阅读,__阅读的乐趣学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段学习默读,做到不出声,不指读
3、借助读物中的图画阅读结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和__有自己的__和想法,并乐于与人交流
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,__语言的优美
6、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
7、积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文30篇(段)课外阅读总量不少于3万字
8、喜爱图书,爱护图书
(四)写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号
(五)口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
6、有表达的自信心积极参加讨论,对感兴趣的话题发表___
四、教学措施
1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式
2、继续复习巩固汉语拼音
3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的__,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生
5、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别__”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行
6、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣
7、及时与家长__,了解学生的学习情况和行为习惯
六、教学进度周次
14、我要的是葫芦
15、小柳树和小枣树
16、风娃娃
19、蓝色的树叶
20、纸船和__
21、从现在开始语文园地五
26、“红领巾”真好
27、清澈的湖水
28、浅水洼里的小鱼
30、我是什么
31、回声
32、太空生活趣事多2017-2018小学五年级数学上册教学计划
一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学习数学的态度本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形的__;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷与原实验教材相比主要变化有以下几点1.从六年级上册移来“位置”单元,“观察物体”移到五年级下册2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整3.“数学广角”的内容进行调整4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化5.编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来课标调整过后,新旧教材的衔接比较乐观,基本上没有新的知识点断层,仅有一些内容因为课标变化,要求降低,或者删掉或者往后挪动,本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了,孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识,因为课标的修订,教材的编排作了较大的调整,使其更符合新的课程标准,因此在教学当中应结合新教材的编排思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,形成更新的认识同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”
三、教学目标1.理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算2.在探索小数乘、除法计算方法的过程中,__转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力3.学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念4.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程5.掌握平行四边形、三角形和梯形的__计算公式,并能正确地计算相应图形的__;了解简单组合图形__的计算方法6.经历较复杂物体的观察过程,体验从多角度观察事物和思考问题7.经历轴对称图形的认识和探究过程,体验观察、想象、分析和推理的学习方法,培养和发展学生的空间观念8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学生体会假设法的一般性在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力9.体会数字编码在日常生活中的广泛应用,增强对生活中数学问题的领悟与应用意识
四、教学重难点重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的__,观察组合小正方体,画轴对称图形难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行__公式的推导过程
五、主要教学措施1.深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量2.改进课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣3.注意复习旧知,为小数乘法的学习做准备4.突出转化的思想,注重算理的理解5.加强练习,针对学生易错的地方加强指导6.充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用数对表示位置的学习过程7.适时渗透数形结合的思想和方法,感悟数对与位置的一一对应思想8.在理解算理的基础上,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法9.要注意突出重点,攻破难点10.__由具体到一般的抽象概括过程11.有意识地渗透数学的思想方法12.重视解决实际问题能力的培养13.经历探究过程,渗透转化思想14.注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力教学进度表略第PAGE页共NUMPAGES页。