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文本内容:
2017六年级下册语文教学工作计划与2017六年级数学下册教学计划汇编2017六年级下册语文教学工作计划
一、指导___会议精神为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以提高课堂效率、提高自身素质为核心,以积极、稳步、有效地实施深化新课程__为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“__均衡和谐教育”而努力
二、教材分析
(一)教材内容教材继续按专题__单元,共设计了六个专题人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括4或5篇课文部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排本册要求会写80个字教材后附生字表,还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
(二)教学目标
1、识字与写字
①有较强的__识字能力会写80个字,累计会写2500个,会认3000个
②硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度
③能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感
2、阅读
①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
②默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息
③能借助工具书、__上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果
④在阅读中不断积累语言,增强语感
⑤在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
⑥诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文10篇(段)
⑦扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字
⑧学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息
⑨受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想
3、习作
①懂得写作是为了自我表达和与人交流
②养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累习作素材
③能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实详略得当
④能根据表达需要,使用常用的标点符号
⑤能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
⑥40分钟能完成不少于400字的习作口语实际
①与人交流能尊重、理解对方
②乐于参与讨论,敢于发表自己___
③表达要有条理,语气、语调适当
5、综合性学习
①策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析
②初步了解查找资料、运用资料的基本方法
(三)教学重难点
1、重点学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当
2、难点学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写
三、学生基本情况本班共有学生45人,男生24人,女生21人在语文学习方面,本班两极分化比较明显优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固,对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动,常扰乱课堂秩序,课后拖欠作业,学习效率不高总体来看,本班学生的学习兴趣并不浓,整个班级学习风气一般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能团结互助的不多,学生的语文基础知识掌握较差在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,__上下文理解的能力没有形成在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量__阶
四、改进教学的措施
1、准确把握教学目标首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡
2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力
3、引导学生自读自悟,启发学生__思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力
5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高
6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高2017六年级数学下册教学计划
一、情况分析本班共有34名学生,男生居多,从上学期学习情况来看,总体上说比较爱学、会学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握,并且能灵活地运用,特别是班内许珺、潘悦等同学基础扎实,思维活跃,数学基础知识、计算能力,逻辑思维能力,空间想象能力比较强,掌握了一定的数学学习的方法学生的__纪律强,班__有一定的凝聚力,给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围但是由天本班两极分化较大,有个别学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想,如__、王洁等同学成绩太偏低,比较粗心,马虎,而且学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度下面针对本班实际情况,作具体分析
1、从家庭教育方面来看本班学生都来自于农村,近几年农村经济的滑坡,大学、高中教育学费的高涨,极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性,完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱,成了大多数农村家长们的心愿另外,如今年轻的家长们为了养家糊口,外出打工的人数急剧上升,将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是家庭教育几乎成了一片空白这样,给学校教育增加了不少难度除了要上好课,更应做好学生理想前途教育,将德育渗透到各学科中,及时走访,加强老师与家长们的__,让学校教育与家庭教育有机地结合起来
2、从学生的学习品质来看学生的__纪律性强,课堂作业家庭作业都能按时完成,课堂气氛也较为活跃但学生缺少一种锐意进取的精神,__思考、刻苦钻研的精神不够,小组合作学习意识有待进一步加强因此,本学期教学,应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的__,培养学生自主探究的能力团结协作的能力
二、教学目标教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表__、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算
2、使学生认识__折线统计图,了解__折线统计图的特点和作用,了解__折线统计图的绘制方法,初步学会用__折线统计图表示统计的数据,会对__折线统计图进行简单的分析和判断
3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力教学重点
1、理解比例的意义和性质,会解比例
2、使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征,理解求圆柱的侧__、表__的计算方法,并会计算使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决实际问题
5、使学生进一步认识统计的意义和作用,并学会制作一些含有百分数的简单统计表
6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例,简单方程等基础知识,具有进行四则混合运算的能力教学难点
1、使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题
2、使学生认识折线统计图的特点和作用,学会制作一些简单的统计图
3、使学生会用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够较灵活地运用所学知识
四、教学措施
1、走进新课程,决胜新课程认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量
2、教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、__,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高
3、多与家长__,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息放下架子,与学生交流,尊重学生民__力,做到师生互动教学做到因材施教
5、采用“一帮一”互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励学困生
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学
7、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
8、重视培养学生的应用意识和实践能力
9、把握教学要求,促进学生发展
10、改进教学评价方法
11、认真落实作业__这一环节,及时做好作业情况记载并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高教改的主攻方向__特殊群体学生的成长,以情意教育为主,让每个孩子都能打到不同水平的发展
三、教学内容安排表略第PAGE页共NUMPAGES页。