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2019-2020年七年级历史上册第10课秦末农民大起义教学设计新人教版[教学目标]1.知识与技能1通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现;了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识2通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究,培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力引导学生思考秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,培养学生比较归纳能力2.过程与方法通过多媒体手段、教师的引导、小组的讨论、课堂的展示等各种方法调动学生的积极性、参与性通过探究问题,培养学生分析和归纳问题的能力通过评价历史人物和历史事件,培养学生树立正确的情感和价值观,3.情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到,秦的暴政是激起农民起义的根本原因,从而理解“得民心者得天下”的道理[教学重点和难点]重点陈胜、吴广起义难点秦的暴政[教学设计思路]1.教材分析本课主要学习内容有三部分,包括秦的暴政、陈胜、吴广起义和楚汉之争其中,前两部分内容之间是因果关系,即秦的暴政是导致陈胜吴广起义的根本原因,第三部分内容有着承上启下的作用教学时教师首先要向学生讲明秦朝暴政的表现秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝,也是一个短命的王朝究其原因,最根本的是因为秦朝的残暴统治和对人民无限制的搜刮,给广大人民带来了无穷的灾难,激化了社会矛盾尤其是秦二世统治期间,残暴程度超过了秦始皇,他与赵高相勾结,使社会更加黑暗,最终导致了秦末农民大起义陈胜、吴广首举义旗,虽然失败了,但他们为推翻秦王朝奠定了基础司马迁说“陈胜虽已死,其所置遣侯王将相竞亡秦,由涉首事也”陈胜、吴广之后,继续领导反秦斗争的是项羽和刘邦巨鹿之战项羽歼灭秦军主力,秦的灭亡已成定局公元前207年,刘邦率军攻占了秦的都城咸阳,宣告强大的秦朝正式灭亡从建立到灭亡,秦朝只走过了15载,是我国历史上短命的封建王朝之一秦亡后,刘邦和项羽为争夺王位,进行了长达四年的楚汉之争最后,以刘邦的胜利宣告结束公元前202年二月,刘邦称帝,先定都洛阳,五月迁往长安,于是在秦亡之后的第五年,又出现了统一的西汉王朝2.学情分析请按学生的实际情况进行补充3.教学方法情景创设法、讨论法、比较分析法等[教学准备]图片、史料、多媒体课件等[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课秦始皇建立了一个庞大的秦王朝,但是“当时在秦国的市场,有一种奇怪的现象鞋子没人买,拐杖却是抢手货”为什么会出现这种现象?为了解释这个奇怪的现象,我们来学习第10课“秦末农民大起义”思考、讨论问题准备学习新课激发兴趣,激起学习的欲望探究新知授新课1.秦的暴政展示文字史料,提出问题1材料一反映什么历史信息?材料一 “行者相伴于道,而死人日积于市劓鼻盈萝,断足盈车”……“赭衣塞路,囹圄成市”注释死人日积于市,割掉的鼻子装满一箩筐,锯掉的脚装满车,监狱里穿赭色衣服的犯人,拥挤的像市场一样2材料
二、三反映什么历史信息?材料二秦朝法律规定,男子17岁就需要到官府登记户籍,从此开始服徭役,直到60岁才能免除据估计,当时全国人口有2000万,秦始皇北筑长城征调30万,南戍五岭又50余万,修建阿房宫、骊山陵又70余万,加上修驰道等其他徭役,每年征调服役的不下300万人材料三秦朝的赋税,主要有田租、口赋、杂赋三种这些赋税加在一起,要占到农民收获物的三分之二3材料四反映什么历史信息?材料四公元前210年,秦始皇在出巡的路上病死,他的儿子胡亥继位,就是秦二世,宦官赵高掌握大权赵高对秦二世说“人生如同白驹过隙,何不及时享乐”秦二世只知寻欢作乐,胡作非为,征发人到咸阳,为他豢养和训练供他射猎用的禽兽,继续大建阿房宫,他对人民的剥削,压迫更残酷,政治更黑暗过渡提问如果你是当时的一位臣民,你对这种统治满意吗?不满意,有不满意就会有反抗,我们来看看秦末人民是怎样进行反抗的思考,回答问题1秦朝残酷的刑法2繁重的徭役和赋税3秦二世更加残暴的统治过渡提问不满意了解秦朝暴政的表现,进一步了解“论从史出”的原则2.陈胜、吴广起义1角色扮演扮演《大泽乡起义》2概括陈胜、吴广起义的基本情况
①根据小品的表演及课本的知识,我们来归纳陈胜、吴广起义的基本情况教师作出评价,播放《陈胜、吴广起义形势图》动画3动脑筋陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应?说明了什么问题?4农民起义推翻秦朝陈胜、吴广起义失败后,痛恨暴秦的人们纷纷响应,反秦浪潮席卷大地,在各地起义队伍中有两个人越来越显得重要,一个是项羽,一个是刘邦,公元前207年项羽与秦军在巨鹿展开激战,史称“巨鹿之战”谁能讲一下“巨鹿之战”的情况?5巨鹿之战
①在学生讲述故事的时候,展示相关的知识点时间公元前207年地点巨鹿今河北平乡结果项羽以少胜多大败秦军主力,严重削弱了秦军的力量
②动脑筋巨鹿之战有个成语是什么?项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多,大败秦军?
③提出问题哪位同学能讲述“鸿门宴”的故事?1表演《大泽乡起义》差役手挥鞭子,鞭打贫苦农民快点走,不准停留,延误了时间,把你们通通处死 吴广官爷,这大泽乡在古代是一片沼泽,因而才取了这样的名字,如今连日暴雨,四周一片汪洋,让我们如何行走我们的命不值钱,但是官爷你的命却很重要呀! 大家浑身湿淋淋的,拥挤在破庙里,焦急万分,一筹莫展差役在角落里喝酒 陈胜广弟,此处距渔阳好几千里路,就是雨停上路,也不能按期到达了如今逃亡是死,举大计也不过是死,同样是死,不如为国而死来得好啊! 吴广对!死中求生! 陈胜反暴虐打天下,谁不盼这世道变一变! 吴广我们哥俩意见一致,但那900名弟兄如果意见不一样,怎么办? 陈胜悄悄和吴广耳语 吴广好!就这么办! 营造夜晚的场景和狐狸的叫声 吴广躲在破庙的外面,学狐狸叫大楚兴,陈胜王…… 农民甲轻轻潜出庙门,发现远处有一团火光在移动,赶忙返回破庙,叫醒其他人 农民乙雨天出鬼火,狐狸叫人语,我生平从未见闻,真是桩怪事农民丙我们已经停留了十几天,不按期到达是要杀头的,大家说怎么办呢? 众人我们不能等死!我们都听陈胜的 众人和陈胜密谋,道具组提供木棒、旗帜等 陈胜带着同伴,找到押送的差役差役你们想造反么?两差役分别举鞭拔剑向陈胜、吴广奔来 陈胜大丈夫死也要死得轰轰烈烈!举起腰刀,把差役砍翻在地众人一拥而上,把押差杀死 陈胜站在高处敬受天命,誓反暴秦! 众人手拿木棒、旗帜誓反暴秦! 旁白这支队伍,像股奔腾澎湃的洪流,一举占领了大泽乡临近的农民都拿出粮食来慰劳他们青年们纷纷拿着锄头、铁耙来投军中国历史上第一次农民革命的熊熊烈火在大泽乡首先燃烧起来了他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 2归纳,回答问题
①原因根本原因秦朝的暴政直接原因被征发到渔阳戍守长城的农民遇雨误期
②时间与地点公元前209年,大泽乡
③过程起义军受到各地响应,建立张楚政权
④结果失败
⑤失败原因秦军强大;起义军内部分裂,陈胜、吴广相继被部下杀害
⑥历史意义陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治3讨论和回答问题原因各地农民对秦朝的暴政的愤怒说明得民心者得天下5
①讲述“巨鹿之战”的情况
②破釜沉舟,当时项羽在军事上处于绝对劣势,按常规战法,很难取利项羽采取这种做法,破釜沉舟,激发了将士们的斗志,要么前进,要么战死疆场,没有任何退路破釜沉舟并不违背兵法,兵书上就有“置于死地,而后生”的说法项羽在特殊情况下,运用这种特殊做法,应该说是高明的
③讲述“鸿门宴”故事锻炼表演艺术的能力,激起兴趣了解陈胜、吴广起义的原因知识要点比较清晰,容易找到起义时间、地点、人物、结果、失败原因、历史意义锻炼学生合作和交流的能力,说明得民心者得天下的道理锻炼语言表达的能力培养合作和交流能力,激发兴趣锻炼语言的能力培养学生分析和归纳历史问题的能力3.楚汉战争秦灭亡后,项羽、刘邦都进入咸阳,他们两人有什么不同举动?在鸿门宴上,刘邦机智地借口上厕所逃走,除此之外,你们谁能谈谈项羽和刘邦不同之处吗?动脑筋
①本节课的内容涉及的成语故事很多,大家查找一下包括课本、成语词典和课外读物,看谁找到的多
②谁能根据历史事件的时间顺序将大屏幕上的成语进行排序?
③秦朝灭亡前后,项羽、刘邦所进行的战争性质有什么变化吗?回答问题项羽大肆杀掠、火烧秦宫刘邦与民“约法三章”,得民心项羽狂妄自大,不善用人,刘邦养精蓄锐,拜韩信为师,暗渡陈仓,反攻项羽,最后刘邦得胜利,项羽在乌江自杀根据自己搜集的资料,回答问题
①指鹿为马;破釜沉舟,斩木为兵,揭竿为旗;楚河汉界;四面楚歌;约法三章;项庄舞剑,意在沛公;霸王别姬;族诛连坐
②族诛连坐≥指鹿为马≥斩木为兵,揭竿为旗≥破釜沉舟≥约法三章≥项庄舞剑,意在沛公≥楚河汉界≥四面楚歌≥霸王别姬
③秦亡前,项羽、刘邦领导起义军进行反秦斗争,说明他们是农民起义的领袖秦亡后,为了争夺帝位而进行战争,性质变为封建统治者内部的战争锻炼语言的能力培养合作和交流能力,激发兴趣激发兴趣,掌握文史知识,知识延伸课堂总结归纳、梳理知识点理清所学知识的层次结构,掌握其外在的形式和内在联系,形成知识体系及一定的知识框架巩固练习1.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第一次大规模的农民起义发动这次起义的领导人是
①陈胜
②吴广
③项羽
④刘邦A.
①③B.
②④C.
①②D.
③④2.下列对秦朝短期而亡的主要原因的分析,最准确的是A.焚书坑儒B.不讲礼义廉耻,所以人民叛离C.因为秦统一了六国货币、度量衡D.暴虐的措施使人民不堪忍受,用刑太重3.象棋中“楚河汉界”源于秦末“楚汉之争”“楚汉之争”是A.楚国和汉朝之间的战争B.项羽和刘备之间的战争C.楚国与秦国之间的战争D.项羽和刘邦为争夺王位而进行的战争参考答案1.C2.D3.D回答问题巩固基础知识,启发思维课后作业通过本课学习,我们认识了众多历史人物,如果有一条时空隧道能够回到当时的秦朝,你想成为哪个人物,你将怎样做来改变历史,使得历史不断的进步?学生讨论做作业培养辩证地分析问题的能力[板书设计]第10课秦末农民大起义秦朝的暴政农民起义前期陈胜、吴广起义失败后期项羽、刘邦领导农民军胜利秦朝灭亡秦朝的暴政繁重的徭役沉重的赋税残酷的刑法二世更加残暴陈胜、吴广起义时间公元前209年地点大泽乡意义第一次,革命首创精神项羽、刘邦起义巨鹿之战公元前207年秦朝灭亡公元前206年楚汉之争。