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2017小学英语四年级期中复习计划与2017小学语文三年级下册教学计划汇编2017小学英语四年级期中复习计划根据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习计划希望通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和__知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础
一、复习计划首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述,帮助学生构建知识框架然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正__;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧
二、具体目标与复习重点1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳的能力2.掌握四会单词、词组3.掌握每个单元的基本句型4.掌握日常交际用语及应答5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范6.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平
三、复习策略与措施第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与__,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行__,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”第二阶段的复习是横向复习根据各知识点的前后__,将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密__的“知识串”这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用第三阶段的复习是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学习,共同提高第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收对于“学困生”还要倍加__
四、具体时间安排
1、书本复习——6课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透
2、练习测评——5课时,在这个阶段,我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题,然后尝试模拟考试的各种题型在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧
3、串讲__——3课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生__未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系
4、考前教育——1课时,小结总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本阶段的学习任务,在期中考试中取得优异的成绩2017小学语文三年级下册教学计划一.学生情况分析三年级2班共有学生39名.他们已有的语文素养水平参差不齐,他们中的有些同学有着良好的学习习惯,课堂上能认真听讲,提出问题、专心思考,积极回答问题,课后作业能按时、仔细地完成,并且做到字迹工整、纸面整洁在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰,边读边思考,通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文在此基础上他们能够写一段完整的话,表达自己的意思,有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中,做到学以致用大部分同学都已有的借助字典、词典学习的习惯,说明他们已有了主动、自觉学习的意识这些都说明他们已经养成良好的学习习惯表现比较突出的有于其文、孟令令、李文君、等与此同时存在的问题仍然比较突出,在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数,他们在课堂上被动地接受知识,不肯动脑筋,存在懒惰、怕吃苦的思想,缺乏上进心,做事拖拉,懒散,作业的字迹马虎,有的甚至,不能按时完成,在朗读、习作、和词语的积累方面远远__于其他同学,学习跟不上大家的脚步,在本学期,将根据他们自身存在的问题,有针对性地进行教育,争取在新的学期里,让学生的整体素质再上一个台阶
二、指导思想《义务教育课程标准实验___语文三年级下册》是《_______关于深化教育__,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的本册___进一步加大__力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展
三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表
(二),要求会写的字;词语表教材共八个专题它们依次是__大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点
1、围绕专题整合教材内容
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新
6、完善图像系统,注重图文并茂
四、教学目标1.在语文学习中,体现8个专题的思想2.认识200个字,会写300个字累计认识2200个字,会写1600个字3.会使用字典、词典,有初步的__识字能力继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问6.学习__上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情8.继续学习略读,粗知文章大意9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、__和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人__习作的快乐12.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解___与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
五、教学重点
1、继续重视字的教学
2.继续加强词句训练
3.加强习作的教学
4.要加强朗读、默读训练
5.转变阅读教学思路,有教师教的思路转向学生学的思路,由文章学的思路转向阅读学的思路分清主次,抓住重点,进行探究性学习
六、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯
2、注意把握教材之间的__,把教材与学生生活实际__起来
3、充分利用一切教育资源注重口语交际能力的培养及写话能力的培养人教版六册语文教学进度表
5.学困生__(重点)新课程标准的颁布,确立了我国基础教育__的趋势,以培养学生科学探究能力为主的多样化的学习方式正在全面展开特别是重视知识与技能、过程和方法、情感意志和价值观等等方面的培养,是体现对未来公民的科学素养培养的重要标志本期,学困生工作是重中之重
1、做“学困生”的知心朋友
2、树立信心,参与探究
3、创设良好学习氛围
4、加强与家长的__和沟通
6.优秀生__措施1.学会快速阅读2.学会快速书写3.学会做笔记4.__探求知识的能力5.与他人合作的能力6.流畅的表达能力第PAGE页共NUMPAGES页。