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2017-2018学年高三生物上学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组上学期教学计划汇编2017-2018学年高三生物上学期教学计划2017年9月,紧张而充实的高三教学工作正式开始了为确保高三生物教学工作有条不紊地展开,针对一二区学生的实际状况,结合2018年高考要求,特制定本学期教学计划
一、教学指导思想高三生物教学要使学生在生物知识、学科能力和思想品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培养和发展,为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生理科综合测试强调考查学生对理科各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的思维能力教学中要表现注重学生思考、知识迁移、多层次多角度分析解决问题的通识教育理念教师要认真学习和研究历年理综全国卷生物真题,__课程__,转变教学观念,深刻反思我们教学中的得与失,以利于在新一年的高三教学中取得好的成绩高三第一学期的生物教学坚持以学科教学为主,完成生物必修二和必修三的一轮复习,弄懂并牢记基础知识,培养提高学生生物学科的基本技能与学科能力,首先培养学生生物学科内的综合能力根据新形势下的考试要求,教学中应重视对知识系统和线索的__,重视知识问的横向__,加深对生物知识的理解和运用,熏陶培养学生做人所需要具备的正确的情感、态度、价值观教学中应以热点问题和__以来被__的关系到国计民生的重点问题为切入点,适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力多与理综物理、化学老师沟通,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身素质和修养教学中鼓励学生大胆质疑,自主学习,提出问题,使学生能够主动参与教学活动,调动学生学习的积极性、主动性要讲究教学实效,也要尽可能使学生有参与体会的和__,争取全面达成教学目标
二、教学进度安排和主要措施高三年级生物课按照必修二和必修三的顺序安排教学工作,以教材和步步高大一轮复习讲义为主要复习资料必修二和必修三计划各用5个大周时间完成一轮复习高考题型的专题建议通过大课堂来完成,时间定在期末模考之前大课堂完成选择题和三个主观题,一个选做题的大课堂具体复习措施紧密围绕现有文本就是步步高大一轮,第一步排查基础,学生完成基础知识识记;第二步深度剖析重点知识,教师指导学生自主思考;第三步研练真题,明确方向,教师指导做题技巧;第四步当堂达标,自主完成大一轮课时作业部分;第五步整理积累本,完成对知识的重点积累记忆2017-2018学年高三生物备课组上学期教学计划面对着高考录取方式的调整,语数外在高考中的地位进一步提高,而对于生物,是选2,为了打好高考这场团体战,我们生物老师更应该提高课堂效率,落实精讲精练,我们相信“一份耕耘一份收获”,全体备课组将继续团结协作,发挥团队精神在高三管理小组的__下,将踏踏实实地做好高三的教学工作我们高三备课组虽然人员较少,但依然踏实前行,把各项工作做到位我们根据新的高考要求,结合本届学生的实际情况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划下面浅谈一下高三生物的复习思路
一、高三一学年的教学进度教学思路“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”总体上分两轮复习,重点要第一轮复习以章节复习,适当进行整合,第二轮进行专题复习本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习复习完必修三后可以每周做一份综合__,提高学生的整体性和综合意识第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合__的练习,争取在第一轮复习打下扎实的基础,取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习以专题复习的形式
二、本学期的教学思想及教学策略㈠准确定位,因材施教根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求重点是B级的达标人数,我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部,而主要定位在85%高考试题的难度系数是622,让尽可能多的同学能拿到__上80%分数此外,对于班内少数学有余力的同学,老师可以提供一些要求比较高的练习争取高考__上的20%而对于少数基础较差的同学,则相反在准确定位的基础上,本学期我们高三备课组继续团结协作,发挥备课组__备课的优势坚持__备课,分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试,遇到问题共同研究解决㈡教学策略
1、抓好基础高考不管怎么考,基础知识始终少不了,能力的培养,更是建立在基础知识之上历年的高考卷上也体现了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性因此,在教学中要注重基础知识的教学,在第一轮复习时,我们对于基本知识点逐章逐节进行复习,生物学科虽属理科,但一些基本的知识相当一部分需要记忆今年,我们在每一章复习完时,都进行基本功测试来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握
2、方法指导在高三的整个教学过程中,注重对学生进行学法指导和解题方法的指导以往高三学生的困惑表现在有的同学花了时间在生物上,就是学不好,不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的,也理解的,就是不知如何来解题这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结
3、做好课后的__工作高三的教学工作是繁重的,但在课堂中,由于学生的个体存在着差异,有些同学的基础好,有些差些“一支独秀不是春”,对于个别同学老师尽量做好课后的督促__工作分工协作在高三复习工作中,分工协作,编写好第一轮复习的教学案,群策群力,做到资源共享
5、把握四个环节⑴懂虽然高三是复习,但基于学生的基础和平时生物课训练少的事实,许多复习课只能当新课上,第一轮复习至关重要在课堂上,我们要让每一个学生听懂,特别是在第一轮复习中,在追求进度的同时更要追求质量,让每一个学生在每一堂课上都有较大的收获⑵做习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段,我们把习题作为查漏补缺、提高能力的重要途径对于习题,我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节,同时,要想尽办法让学生去认真做,在做中有所得⑶思
①在教学中,我们将充分发挥学生的主体作用,多让学生参与,多让学生动手,让学生始终在思考中度过,一节课下来要让学生感到有点累
②一段时间教学或每次考试后,教师将及时反思,总结经验和不足,及时调整计划或改善策略同时,积极引导学生反思,__知识点,发现问题及时弥补对于错题要引导学生注意收集整理,一段时间后及时复习巩固,温故知新⑷悟高考是基础知识和能力考查相结合的考试在注重夯实基础的前提下,还要注重归纳概括能力和创新能力的培养在教学中,要经常引导学生在思考和反思中悟出一些规律,悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法第PAGE页共NUMPAGES页。