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2017-2018学年高三英语下学期教学计划与2017-2018学年高三语文下学期教学计划汇编2017-2018学年高三英语下学期教学计划本学期我继续担任4班及6班的英语教学工作为了更好的进行教学,特制定此教学计划,以促进教学工作以教学大纲,考试说明为依据,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平认真分析近几年高考英语__,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切__明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上__学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生坚持抓“主要矛盾”的原则始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考通过单词轮回读忆和__的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断能力和长句理解能力加强语篇训练,进行限时阅读语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考__对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养复习过程以《考试说明》为指导,以教材为基础,根据学生的实际情况,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,充分发挥学生的非智力因素,调动他们的学习积极性,扎扎实实抓双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,最大限度地提高学生的英语水平2017-2018学年高三语文下学期教学计划根据新颁布《高中语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合学生实际,特制定如下一系列教学工作计划,以便使自己的工作能有序地开展
一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三
(613)、高三
(614)两个班的语文教学工作,从上学期语文成绩情况来看,高三
(614)班的学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况高三
(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的,但对那些基础知识还需要多细心些思想状况方面,高三
(614)班有2/3的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法高三
(613)班学生,大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求
二、教学目标和要求思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生____的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位发展健康个性,逐步形成健全人格知识目标全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,小说的有关知识,熟记文言文掌握和运用知识能力的目标进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目
三、主要教学内容及教具学习文化内涵比较丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观;除此而外,还要从10月份开始进行语文基础知识的系统复习教具多媒体课件
四、教材重难点高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观;着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文,重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想
五、教研课题本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤,要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
六、教改措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施
1、注意培养学生的自学能力终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不可能具有自我发展和创造的潜力基于这一认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的“教”,而是学生的“学”,掌握学习方法,养成自学习惯,为日后的继续自学和自我发展打下基础,使学生终生受益
2、注意发挥教师的主动性和创造性这一点主要体现在教师教学用书的编写上现行教材的教学参考书,比较注重对课文的分析与解说,而不大注重提供研读的思路和备课资料本来是供教师备课时参考用的,由于受应试的影响,实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案特别是对文学作品的理解,本来就可以见仁见智,不能____,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书提供了“标准”,不免失之偏颇与新教材相配套的教师教学用书,则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训,以教学大纲为指导,以教材为依据,重在说明教材的编写意图第PAGE页共NUMPAGES页。