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文本内容:
英语教学个人工作计划与英语教学实施工作计划汇编英语教学个人工作计划
一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视习惯养成,夯实母语基础,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼
二、工作理念坚持情商第一,寓学于乐兴趣是最好的教师教育就是帮助学生养成好的习惯
2、坚持阅读第一,快乐高效尽早阅读就是一切在阅读中扩大识字量,在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生基础
3、坚持英语第一,学用结合大量输入,交际输出;渗透文化,自然习得
4、坚持潜能第一,注重后劲尊重儿童天性;赏识每一个孩子;__右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性
5、坚持教师第一,敲打锤炼自醒的教师最自觉,自觉的教师最强大真心爱学生,真才教学生,真知感染学生
三、常规工作进一步完善课程__基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程一是抓好国家基础课程,打稳根基学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学二是巩固校本能力课程,强化技能语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课数学——上好电脑速算课,增加思维训练课上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育设计并__好一年级晚自习下棋等益智活动校本能力课全部纳入课表管理三是坚持个性特长课程,__潜能上好科普课,于第二周进行指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开课建立语数英培优班,并纳入个性课管理培优班做到“有赛必参,有奖必得”,并都要力争第一__好每周三晚科教电视,精选内容,吸引学生四是坚持德育综合主题活动课程,学会做人继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动一活动内容要做细、做小、做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远,不让一个学生掉队,调动每一个家长的积极性为我们服务,直到学生“气质与众不同”,“即使__校服,也很容易被辨认出来的”继续开展“孝心献父母”经验交流,邀请家长参与“孝心小标兵”评选,编辑《孝心献父母专集》,__“献孝心”展示课,结合孝心活动实行家访等让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中,学会孝敬父母,关爱他人,感悟做人的真谛让初小部德育之花在孝心活动中绽放
2、进一步研究上下衔接英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接英语衔接初小部“不能停”,还需要“助跑”,否则前功尽弃我们多年的实践,总结了一条经验教训孩子从大班升上小学一年级,英语还需要强化,还需要入骨、入髓、入心汉语衔接初小部“不能缓”,更需要“强化”,否则得不偿失我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了一定牺牲,这可以理解但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定“母语基础”不动摇目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨生活衔接初小部“不能同”,需要“扶放结合”英语幼儿园“保”字突出,到了小学,我们需要变“保”为“扶”、为“放”,重视培养学生自我管理的能力英语教学实施工作计划【一】.本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,__每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,__成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧【二】.所教班级学生基本情况分析本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期我们两位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累【三】奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标【四】具体措施
1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让__的同学找出差距,__压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5.对后进生进行专门__,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6.__学生的情感,营造宽松、__、和谐的教学氛围
7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和__他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,__英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果【五】课程安排及教学进度第一周-第三周开学初模拟考及教学准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周—第五周Unit3-Unit4阶段性检测第六周—第七周Unit5-Unit6阶段性检测第八周国庆节假期第十周-第九周ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十一周Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周—第十三周Unit7-Unit8阶段性检测每十四周—第十五周Unit9-unit10阶段性检测第十六周—第十七周Unit11-Unit12阶段性检测第十八周—第__周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试第__周期末考试第__一周评改__及分析,写质量分析报告第PAGE页共NUMPAGES页。