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2017-2018年第一学期七年级数学教学计划与2017-2018年第一学期二年级A攀登英语教学计划汇编2017-2018年第一学期七年级数学教学计划
一、学生情况分析本学期担任七年级
(1)班数学,该班共有学生54人七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导
二、教材及课标分析第一章有理数1.通过实际例子,__引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母,会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算以三步为主.通过实例进一步__大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.第二章一元一次方程
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步.
2.通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目标使方程逐步转化为x=a的形式,熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想.
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系”,体会建立数学模型的思想.
5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,__数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力.第三章图形认识初步1.通过大量的实例,体验、__和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与一般的辩证关系.2.能画出从不同方向看一些基本几何体直棱柱、圆柱、圆锥、球以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉.3.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段.4.通过丰富的实例,进一步认识角,理解角的两种描述方法,掌握角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质,会画一个角等于已知角尺规作图.5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形.6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义.7.激发学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其他同学交流、活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识.第四章数据的收集与整理1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料,获得数据信息.2.初步__抽样的必要性,初步体会用样本估计总体的思想.3.掌握划记法,会用表格整理数据.4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.5.能用计算器处理简单统计数据,进一步体会计算器处理运算的优越性.6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的__,__统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.
三、具体措施
1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习
2、把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高
3、突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程,结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性,培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,__数学文化
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的__,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容
5、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不一味追求练习的数量
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式突出统计思想;选择真实素材进行教学;
7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰富学习资源
8、搞好教学六认真,注重对学生进行学法指导读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导2017-2018年第一学期二年级A攀登英语教学计划
一、学情分析本学期我担任二年级一班的攀登英语教学经过上学期攀登英语的学习,孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法,他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式,对攀登英语有一定的学习热情但由于个体差异,有的学生对日常用语的发音听不清楚,掌握知识的较慢,还有的学生学习习惯有待提高因此,我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握好的学习方法,培养学生良好的学习习惯二
(1)班的学生们较为听话,但课堂活跃程度不高基础稍微薄弱基于这样的学生情况,调动学生的学习积极性显得尤为重要增加课堂的趣味性,活跃性,让他们更加大胆的参与
二、教材分析本册教材学习内容包括日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读PandengReading,三个部分另外还有晨间故事和睡前故事,对主要学习内容复习和拓展
(一)日常英语日常用语共12段对话,每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词要求学生能听、能说、能应用
(二)歌曲童谣共16首,其中歌曲12首,童谣4首
(三)攀登阅读共12段节奏英语,为培养学生英语认读能力特别设计
(四)晨间故事包括8个情景剧,帮助学生复习和巩固课堂学习内容
三、学习目标
1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心
2、使学生在听清所学内容的基础上,进行准确的模范,能够用英语就日常话题进行简单的交流,发展初步的认读能力
3、培养学生主动学习和合作学习的意识
4、对攀登阅读的增加应该多重点的把握,对于较难的句型和单词要着重学习
5、是学生能对歌曲童谣的熟知程度又有提升,对日常英语的应用更加灵活,对攀登英语的文章能熟练哼唱
四、遵循的原则
1、“NoChinese”原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中
2、无错原则教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不要生硬的批评、指责或纠正
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习
五、教学措施
1、采用多种形式如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意
2、采用多种形式激发学生的兴趣
3、鼓励学生大胆开口,敢于说英语,勇于展示,进一步培养学生的自信心
4、家校互动,创设良好的学习环境与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流
5、培养“小老师”选出英语学习比较优秀的学生,培养其“小老师”的角色,在学习过程中,适当交给他一些任务,可以提供其学习英语的能力
六、教学进度开学第一周开展预学习活动,对学生在家学习情况进行检查;之后按照攀登英语教师指南学习进度表安排进行学习,在学完8个单元后进行中期展示活动;最后学完所有内容__期末展示活动第一周预热活动第二周Unit1第三周Unit2第四周Unit3第五周Unit4复习第六周Unit5第七周Unit6第八周Unit第九周中期展示第十周Unit8(复习单元)十一周Unit9十二周Unit10十三周Unit11b十四周Unit12(复习单元)十五周Unit13十六周Unit
14、Unit15十七周Unit16(复习单元)、十八周EnglishHoliday__周Show学期展示第PAGE页共NUMPAGES页。