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语文教师个人工作计划与语文教师个人工作计划书范文汇编语文教师个人工作计划学生情况分析经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解我班有69人,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也是因此使我们班级充满了人文气息从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平较好,在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦为了更好地从事教育教学工作,现将本学期计划如下
1.识字写字教学本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异识字的第一步,可以放低要求在语言环境中认识,就算认识正因为识字是个__的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点教师要发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强已认识的字的复习、巩固工作,防止回生专家认为,行之有效的办法就是复现,再复现,通过不同场合,不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的识字课与阅读课文教学要区分开识字课重在认字、写字,引导发现识字方法,培养识字兴趣和识字能力,会写字,写好字识字韵文读熟即可,学生有兴趣可以背下来,千万不要讲
2.阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会到课文的情感因素,并在动情的基础上,通过朗读表达出自己体会到的感情
3、语文园地的教学“我的发现”——名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,在教学时不要包办代替,要让学生自主学习,主动发现,并乐于跟同学交流自己的发现教师还要鼓励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中“日积月累”——鼓励学生积累好词佳句,并复习巩固生字教师可以创造多种形式,激励学生主动积累词句有些老师创造的每天三分钟背诵,是一个好办法以上就是我对于新学期工作的计划在今后的工作中,我会不断的努力,把自己的工作做到最好语文教师个人工作计划书范文本学期,我将积极参加校本培训,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高教学质量现拟定如下计划
1、学习研讨相结合,提升语文教学素养平时,我将认真阅读《小学语文教学设计与案例》、《小学语文教学评价》等,同时积极参加学校等相关部门__的相关学习活动,做到自学和培训相结合,利用课余时间和其他教师探讨教学中存在的问题,集思广益,以“研”促“教”,提高不断地发展个人的教学思想和反思教学的能力,促进自身在实验过程中,实现理论与实践的对接,理性地回答教学中的“是什么、___、怎样办”,从而将实践经验提升为有价值的理论认识为保证新课程标准的进一步落实,本学期,我进一步转变教育观念,努力实现教学高质量、课堂高效率同时,本人我将积极参加学校的语文校本研修活动,并和我所在的高年级段教研组语文教师共同学习、共同研讨“中高段语文教学目标细化”,认真完成自己的任务——做好“四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化”的研究工作,使我校在语文第二轮教改上取得突破性进展,而且课堂教学真正有效化
2、自主研修,促师生共同成长这个学期,我个人教学研修主题是关于有效提高学生阅读能力的研究,希望通过研修,能更好地指导学生阅读,并促进自身在语文教学水平上的提升1研究背景本班孩子大多数比较喜欢看书,但也有部分学生不喜欢看课外书,没法静下心来看课外书,读书的效果比较差,常常浮光掠影、囫囵吞枣,积累和运用更是少之甚少为了拓宽学生的知识面,为了深化开展“书香班级”活动,通过开展“和书交朋友,与好书共成长”系列读书活动,促进学生更好地参与阅读实践活动,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养,提高阅读能力与水平2研究目标
①激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书
②引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,在积累知识的同时,形成良好的语感,提高写作能力
③能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养3读书内容
①新课标指定要求背诵的部分古诗词
②教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍4指导措施
①激发课外阅读的浓厚兴趣向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们一睹为快的欲望采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力同时,经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自愿地去阅读
②优化孩子的阅读方法A、自由阅读,做好笔记班级建立了班级图书角,并规定每周
二、五中午静校时间为阅读时间,而每天下午放学后都会布置学生阅读的作业,要求学生每天都能有一定的时间进行课外阅读在自由阅读的基础上,要求学生能做读书笔记,记清所读的书文章名、日期、主要内容,还可以摘录重要句、段,写出自己的感悟、联想,这样把读书和生活结合起来,促进学生多读、多思,从小就培养学生良好的阅读习惯B、__活动,相互促进与学生一起读书,及时交流读书心得在班级中开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,这样学生在相互观摩、互相学习比较中,不但能增长知识,锻炼技能,还会悟到很多东西C、方法习得,提高能力“授人以鱼不如授人以渔”指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲第PAGE页共NUMPAGES页。