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文本内容:
2017人教版九年级化学总复习计划与2017人教版六年级下册数学教学工作计划汇编2017人教版九年级化学总复习计划
1、开学至3月30日,授完第八章-第十二章新课内容,做完实验八至十和部分选作实验采用自编资料等对学生进行训练与检测
2、3月30日至5月15日,第一轮的复习,按教材的单元进行专题复习和训练采用市编资料等对学生进行训练与检测第一单元走进化学世界⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);第二单元我们周围的空气⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;第四单元物质构成的奥秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;第三单元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;第五单元化学方程式⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;第六单元碳和碳的氧化物⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);第七单元燃料及其利用⒀常见的有机化合物;第八单元金属和金属材料⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;第九单元溶液⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;第十单元酸和碱⒆常见的酸、碱及其通性;十一单元盐化肥⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;第十二单元化学与生活〔21〕初中化学与社会生活的__
3、5月16日至5月25日第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习
4、5月25日至中考前,第三轮复习,综合复习,心理__,中考模拟考试,强化训练
1、参照以上教学进度,结合本班的实际,拟定出相应的切实可行的教学方案,以保证化学教学有序进行
2、要特别激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法
3、课堂教学要讲究教法,讲究艺术做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高
4、激活创新意识,培养创新能力要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感
5、充分发挥实验教学作用化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧
6、把多媒体应用到化学教学中多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测
7、化学教学中要贯穿人文精神通过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神唤起学生__地球,__人类,提高环境道德素质,树立社会责任感等
8、要认真研究绵阳市“中考范围”研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度
9、提高自身素质深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要
三、教学措施
1、突出主干知识重视生活经验“纵观中考试题特点和命题趋势,今年中考试题仍将会以基础知识、基本技能为载体,注重生活性、社会性、探究性、开放性、应用性等能力的考查,仍会__应用双基对实际问题的分析、解释和解决”具体可概括以下几点
1、突出学科主干知识,考查基本技能
2、__社会热点、重视生活经验
3、突出实验创新,重视过程与方法注重逻辑推理,考查分析问题能力如何从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控,以提高学生复习效率呢?谢老师对此提出几点建议
2、讲究策略,读透教材第一轮的复习,按教材的单元进行,复习内容要做到细致全面,复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的知识按一定的规律连成线,织成网,形成有序的知识系统将前后内容注意融会贯通,注意问题的迁移和重组,注意知识与生活的紧密__例如环保问题每年必考,读书时应注意有关空气、水、土壤等内容的复习,抓住污染途径,防治措施等考点,切实做好查漏补缺,以不变应万变
二、有的放矢,稳扎稳打第二轮复习,按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算)复习,研究近几年中考中的热点、重点问题进行复习复习时把同类型的题目放在一起反复练习,通过观察、比较、分析掌握题型例如数据分析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高,可对这类计算题集中加强练习,直到完全掌握解题方法和技巧
三、摸拟训练,成竹在胸在复习中,很多同学因盲目选择资料而陷入题海之中,对此老师建议学生前期复习时应研究中考试题,再有针对性地进行练习后期专项题型练习和模拟训练相结合,在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备专项练习要注重提高速度和准确率,模拟训练要选择我省中考摸拟试题,并在审题、规范答题、自我检查到时间分配上进行自我调控和调节的训练2017人教版六年级下册数学教学工作计划新学期,新气象,为了提高教学效果,提高学生综合能力,更好地完成六年级数学的教学任务结合学生情况,拟定了以下的教学计划
一、班级情况本学期,班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量
二、教材分析
(一)总体要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
(二)内容分析这册教材包括下面下些内容位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具务的基本数学能力在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力
三、转变教学观念,让新课程标准走进课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率
四、后进生转化措施
(一)对后进生要“严”对后进生一定要严,发现他们有不良思想行为,绝不能轻易放过,应该及时制止,最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中
(二)对后进生要“宽”
1、对后进生所犯的错误处理要“宽”正因为他们“后进”,犯错误是难免的,在处理他们犯的错误时要网开一面,不要动不动就训斥、责骂转化过程中要宽容他们的对抗情绪,要允许他人犯错误,允许他人改正错误
2、对后进生的学习要求要放宽后进生的基础差,他们的成绩不要能一步登天,其进步只能是点点滴滴、循序渐进的要鼓励他们取得的细小进步,不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论
(三)要善于捕捉后进生的闪光点,及时做好表扬和鼓励转化后进生,要讲究措施和方法,归根到底是要有“爱心、细心、耐心”,有爱才能叩开他们的心扉,唤起他们的觉悟五.教学措施
1、认真学习教育教学理论更新教育教学观念不断提高自身素质.
2、认真钻研教材,教参吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深入浅出进行教学特别要照顾到学习上有困难的学生
3、加强教学研究形成教研之风取人之长补己之短.
4、在平日的教学活动中重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础.
5、结合学科特点在教学生掌屋基础知识的同时渗透思想品德教育.教书不忘育人.
6、加强直观教学,发展学生的空间观念.
7、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力
8、加强学生数学能力的培养主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的__,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性第PAGE页共NUMPAGES页。