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文本内容:
2017小学四年级美术下册教学计划与2017小学四年级语文下册教学计划汇编2017小学四年级美术下册教学计划
一、教材分析主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教材难点强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向
二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的__;启发学生__并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己__或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力
三、教学主要措施
1.教学应与学生实际生活紧密相结合
2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择
3.努力营造平等、__、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验
4.重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果
四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑2017小学四年级语文下册教学计划
一、课标要求
(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写3.会使用字典、词典,有初步的__识字能力4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问3.能__上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情5.能复述叙事性作品的大意,初步__作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读__6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法7.学习略读,粗知文章大意8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字
(三)习作1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心2.能不拘形式地写下见闻、__和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容3.愿意将自己的习作读给人听,与他人__习作的快乐4.能用简短的书信便条进行书面交际5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句6.根据表达的需要,使用冒号、引号7.学习修改习作中有明显错误的词句8.课内习作每学年16次左右
(四)口语交际1.能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同___与人商讨2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的__和想法4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人
(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得3.能在老师的指导下__有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
二、学情分析我们
4.1班共有学生46人其中男生27人,女生19人本班存在的问题学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也有几个,(如杨翔、胡家明等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心__,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展
三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇教材设计了8个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次
四、教学目标1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯2.会使用字典、词典,有__识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4.体会课文中关键词句表达情意的作用5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的__和想法8.留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题
五、重、难点
1.再识字300—500个,会写字达到150-200个
2.练字练钢笔字,行款整齐,有一定速度;练毛笔字,写正楷
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文
4.练默读,默读重在练习速度和理解大意
5.习浏览,练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文,学习仿写
7.会修改自己的习作,会用标点符号(如冒号、引号)
8.习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及专门书写速度训练
9.简单的读书笔记,学会写内容梗概
10.书信格式,学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教,敢于提出自己与众不同的见解
12.习辩论、演讲的一些基本方法
13.会转述,能生动的讲述故事
六、教学措施与方法1.强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是__的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续__以下良好习惯的培养
(1)课前预习与课后复习的习惯
(2)能够自学课文的习惯特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯
(4)把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量2.营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯3.有效利用课程资源充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累,__看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文
4.辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶
5.重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯
六、时间安排第一单元12--14课时第二单元10--13课时第三单元12--14课时第四单元12--15课时第五单元10--13课时第六单元10--14课时第七单元12--14课时第八单元11--13课时第PAGE页共NUMPAGES页。