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高一英语上学期教学工作计划例文与高一英语上学期教学工作计划样本汇编高一英语上学期教学工作计划例文新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况,特制定计划如下
一、重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上
二、限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前,都要先进行__备课,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感
三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的途径,我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如英语报刊上的经典美文,《新概念英语》中的短文等每天进行一次阅读训练,并跟上检查批改,内容为备课组自选的材料,可以从____上或从报纸上选取内容简短,新颖有趣的文章练习形式多样,有传统的选择题,也有灵活多样的问答题,填空题等
四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导
五、__好__备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真__好__备课,限度地发挥__智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长
六、换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校__的正确__下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!高一英语上学期教学工作计划样本指导思想针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想高一(下)的10单元内容
1、对于高一(下)内容中的10单元,每一单元用5课时,新授4课时,练习1课时,共用4个月的时间
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中
3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的认真研究新教材,在__备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习__和批改作业
4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生__放听力
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯
6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法
8、__备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的__备课,__备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来
9、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法教师之间互相听课本学期每人不少于30节第PAGE页共NUMPAGES页。