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文本内容:
2018年9月小学四年级班主任工作计划与2018年9月小学语文教学工作计划汇编2018年9月小学四年级班主任工作计划
一、学生情况分析学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题本班共37名同学,其中男生有18人,女生有19人,人数比较多,给教学带来了很大的压力
二、教学改进措施本学期改进如下一重视创设生动的数学学习情境二重视学生__思考与合作交流能力的培养三积极提倡解决问题策略的多样化四重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力五__学生的个体差异六结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力,创造性地使用教材
三、教材整体分析
一、主要内容本册是小学数学第二学段的第一册教材主要包括以下八个单元内容一认识更大的数;二线与角;三乘法;四图形的变化;五除法六方向与位置七生活中的负数八统计
二、教学目标一数与代数
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,__学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象二空间与图形
1.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量画指定度数的角
2.将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程
3.能在具体的情境中,用数对来表示物__置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置三统计与概率体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势
三、教材分析
1、教学重难点“数与代数”中“除数是两位数的除法”,乘法分配律,认识“生活中的负数”“空间与图形”中“线与角”
2、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程根据《标准》的要求与本年级学生的特点,教学中注意如下几个问题一创设良好的课堂学习氛围虽然,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的升高,教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深因此,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生__学习的乐趣,树立学好数学的信心是十分重要的二__知识形成、发展、应用的过程在开展教学的过程中,教师应重视重要知识形成、发展的过程,对一个新的知识的出现,要力求让学生体会到它是如何产生的,它可以解决什么问题;对一个连续发展的知识,应结合第一学段的内容,进行前后对比,理解各自的不同特点与__三提供__探索问题的机会培养学生的探索能力是本册教材的重要目标,为将这一目标落实到每个单元的教学中,不论是新授课,还是练习课的内容,教材中都提供了学生可以开展探索活动的题材当然,根据四年级学生的特点,除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外,也应适当地安排一些个人__探索的机会,让每个学生深入地思考一些问题,随后再开展小2018年9月小学语文教学工作计划指导思想以全面推进素质教育为目标,以实施课程__为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程__实验,进一步加大课堂教学__的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进__工程,全面提高学生语文综合素养工作要点
一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程__实验
1、深化语文课堂教学__,大胆实践探索以课程__为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标
2、继续认真学习《基础教育课程__纲要试行》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念要潜心研究了解语文课程__背景、指导思想、__目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求继续注意转变以下教育观念课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程
3、__评价制度课堂教学评价要从重教师转向重学生,__学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展
4、加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩本学期还将进行新一轮的课题申报和立项因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项
5、加强课改过程管理本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型__,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组
二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理
1、加强__备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量要加强管理,做到没有教案不进课堂备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务
2.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础
3.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展
三、加大力度,催长骨干,积极推进__工程
1.加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的__同时,__教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;写一篇心得体会,上一堂公开课等
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设
3.认真__参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将__进行“每人一节精品课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校__、__进行__评优本学期主要工作安排三月份
1.制定计划,学习学校工作计划精神
2.学习教研组工作计划,号召青年语文教师制定个人学习、成长计划,创建学习型校园
3.“每人一节精品课”活动开始启动重点在高段
4.筹备新一轮课题申报立项活动四月份
1.__1—2年级听写比赛
2.筹备“新课改教育教学示范周”活动
3.开展“诗歌朗诵”比赛活动
4.“每人一节精品课”活动重点在低段五月份.教学常规检查.3—6年级现场作文比赛
3.“每人一精品课”活动优秀代表展示活动
4.读书活动评比六月份
1.新调入教师课堂教学展示
2.教学常规检查
3.毕业考试;非毕业班期末考试
4.__教师写总结第PAGE页共NUMPAGES页。