还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高考语文复习中国古代诗歌鉴赏教案鉴赏诗歌形象
一、感性认识诗歌的形象“诗言歌咏,见景生情”,诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础由景物的物象可以探知诗人的情感如李白的《静夜思》前两句是写景,以地上霜喻月光,十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟后两句则直接抒发了思念故乡的情感例
1、山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟随意春芳歇,王孙自可留【析】这是一首山水名篇首联,初秋傍晚,山雨初霁,空气清新,景色美妙颔联,天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白如瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的自然美颈联,竹林里传来一阵歌声笑语,那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着回来;亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而的渔舟划破了荷塘月色的宁静诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景,反映了诗人过安静纯朴生活的理想,同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶诗人以自然美来表现人格美和一种理想中的社会美诗人选择的意象“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等积极的意象例2蝉虞世南垂矮饮清露,流响出疏桐居高声自远,非是借秋风[注]垂矮指蝉蝉的头部有伸出的角须,形状好像贵族仕宦下垂的冠缨帽带请分析这首诗所写形象的特点这首诗的首句写的是蝉的形态与习性,含有象征意义古代常以“冠缨”指代贵宦,诗人将“尊贵”与“清廉”的特点统一在“垂矮饮清露”的蝉的形象中次句写蝉的远传之声“流响”状蝉声长鸣不已,‘悦耳动听—个“出”字,使人感受到蝉声的响度与力度
三、四句蕴含深意,表明立身尊贵而品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,表达出对高尚品格的热情赞美分析之后可以这样表述这首诗通过对疏桐之上的蝉的形态、习性、鸣声的自然属性描写,表明了立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播的道理说理-寓意,表达了作者对高尚品格的赞美之情感情例3点绛唇李清照蹴罢秋千,起来慵整纤纤手露浓花瘦,薄汗轻衣透见人来,袜躔金衩溜,和羞走倚门回首,却把青梅嗅请分析这首诗中抒情主人公的形象天真纯洁、活泼娇媚、感情丰富(含羞躲避)而矜持的少女形象首句写出了少女的活泼快乐;第二句写神态,展示了她娇媚的风姿;第三句写少女见人来,含羞躲避的情状;第四句展示了少女想见又怕见的复杂心理这首诗从动作行为、神态、心理等方面对抒情主人公作了细致描写作业阅读《名师领航》
1、练习P43的“名师精讲”的6道例题
2、看书P58的“诗歌意象附表”
二、诗歌形象的鉴赏方法
1、抓意象诗歌的形象主要表现为意象或意境,它或者是物,或者是人,或者是完整的场景,更多的时候是把物和人、景和情融合在一起分析诗歌形象即指分析这些“象”的个性特征,特别是分析它的象征意义如郑思肖的《寒菊》“花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”所表现的就是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚品格,象征了抒情主人公高洁的情怀再如xx年北京春季考题列出了韦应物的《闻雁》和赵嘏的《寒塘》,然后要求简答这两首诗为什么都写到雁?这就需要我们对诗中雁的形象有正确的理解雁是候鸟,春秋迁徒,它在秋天奋力飞回故巢的景象每每牵动游子的思乡之情因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象意象对于意境的形成起着至关重要的作用读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观感情的流露,因此,鉴赏诗歌时,抓住意象并反复揣摩、体味意象,是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键例
1、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯这首曲叠用九个名词,描写了富有特征而又互有联系的景物,并以概括而巧妙的艺术构思描绘了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图暮色思归的乌鸦,安逸自适的人家,旅途劳顿的老马,烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的羁旅愁怀曲中的九个名词正是九个意象,每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思,它们有机地组成了密集的意象群,这种看似简单的意象组合,却出人意料地产生了强烈的艺术感染力,而成为元曲中的绝唱
2、展开联想与想像的翅膀诗歌是以抒情言志为目的的,而意象是诗歌抒情言志的基本单位,是诗歌的情感赖以寄托的地方所以从意象入手,展开想像和联想,是理解诗歌的必由之路联想与想像是一种特殊的思维活动,是人们进行创造活动的必要因素,也是诗歌鉴赏中必备的一种能力“形象大于思维”的艺术现象就是读者、鉴赏者发挥了其联想与想像力的结果没有想像就没有诗歌从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成,这中间的桥梁便是想像思维例如“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”刺勒歌读到这句诗时,我们自然会在脑海里想像成一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图,这是一种再造想像然而不止于此,读此句诗,我们也不难想像到,在无比壮阔的自然美的面前,作为自然之子的人在这片土地上生存、劳动,是何等的欢乐和美好!这句诗又是一首多么快乐而又优美的草原牧歌!这“人”的内容在诗中是没有的,这是在诗歌鉴赏中的创造想像的表现如此吟诵着这诗句,读者就仿佛被带入神奇美丽的北方大草原,领略千里草原、牛肥羊壮的绮丽壮阔的美;审美的主客体有机地融和在一起,人和自然达到了最美妙的和谐例如枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船前两句十四个字,运用六种意象,我们可以从“月落”后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷以及夜色中“江枫”的黯淡和“渔火”的寥落等,深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和客子孤孑清寥的心情即本诗通过“月落”“乌啼”“霜”“江枫”“渔火”“钟声”等意象,描绘了一幅幽寂清冷的水乡秋夜图,从而表达出诗人孤孑清寥的愁情
3、抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理等登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来着念天地之悠悠,独怆然而涕下[注释]幽州台即蓟北楼、燕台,为战国时燕昭王所建,原名黄金台,是燕昭王招纳贤才之地这首诗塑造了一个怎样的人物形象?表达了诗人怎样的感情?【析】分析感情只能从人物的形象特点中来抓人物语言“念”、“悠悠”;抓抒情主人公的神态“独”“怆然而涕下”本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中,通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象可见,诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀另可参考《点绛唇》和崔颢《长干曲》附1《点绛唇》见第二页附2长干曲崔颢君家在何处?妾住在横塘停舟暂相问,或恐是同乡(其一)家临九江水,来去九江侧,同是长干人,生小不相识(其二)[注]长干,地名,在今江苏省南京市,靠近长江边,为吏民杂居之所聚居于此的多为市民阶层,较少封期礼教的束缚,有较多的市民意识横塘,地名,此地也在今南京市,与长干接近九江,泛指长江这两首诗形式上是两篇,实质上是由一问一答组成的一个整体,必须补出其中跳脱的部分,这样才能理解诗意一条船从一位女子身旁经过,女子偶尔听到船上人说话,操家乡口音.于是把船停住打问“你的家在什么地方”并自我介绍“我家在横塘”再往远处想一想,女主人公家住横塘,与长干接近,她从小生活在市民中间,没有过多受到“男女授受不亲”的礼教仪范的熏陶,所以直言发问再者,这位女子恐怕是长年累月看着这单调寂寞的江流、两岸的山峦平畴,也许非常寂寞,所以听到家乡口音觉十分亲切,便直言发问,因而无丝毫恤陀之态这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新,有如民歌“何处住,在横塘”,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢,烘托出一个素朴真率的船家女形象再看第二首,这是对方男子的答问,从第一首的首字“君”可看出男子并没马上回答女子问话,而是自我介绍我住在长江岸边,长年奔波在外,经常在长江上来去直到后来才告诉对方两人是同乡,可见他对对方很有好感“生小不相识”,很惋惜;为什么惋惜呢恐怕是甜甜的乡音、美好的容貌,使他觉得有点相见恨晚但初次相见,只能用如此平静的话语和口气作答由此可见,本诗展示了朴素的人情美、人性美,洋溢着浓郁的生活气息作业
1、杜甫的《登高》中,写景和抒情是如何巧妙结合在一起的?答通过急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、萧萧下的落木、滚滚来的长江等八个意象,描写出了苍茫辽远、凄冷萧瑟的深秋景象,烘托出了诗人常年漂泊、老病悲苦、忧国伤时的情怀情和景的和谐统一,创造出了一种悲凉沉郁的意境
2、《一鹭图》刘羽芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲一生清意无人识,独向斜阳叹白头
①这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象3分答描绘出一个孤独寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象
②你最喜欢诗中的哪一句,说明你喜欢的理由3分答首句,以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面,有声有色,动静结合,以优美的背景烘托白鹭美好的形象次句,“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象“立”字写出了其孤独、寂寞之状第三句表现了白鹭心存高洁(清高)、无人理解的一腔愁苦之情末句,“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情“斜阳”以景衬情
3、《名师领航》中的练习
1、2题补充资料附1丰乐亭游春(其三)欧阳修红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯游人不管春将老,来往亭前踏落花
1、这首诗写了暮春时节怎样的特征?一望无际、郁郁葱葱的美景或草木青翠、落红满地的特征
2、游人对此怀着什么样的感情?喜爱和恋恋不舍附2简析意境溪涨清风拂面,月落繁星满天数只船横浦口,一声笛起山前析首句“溪涨”暗示此诗所写为夏夜情景,着一“拂”字写风之轻柔,给人以闲适恬静之感;次句写月落而繁星满天,描绘出晴朗的夏夜氛围,给人以舒适之感;第三句写船“横”,最具诗情画意,状幽静、闲适,末句以“一声笛起”来得娴静,写出夏夜的清幽自然全诗则描绘出一个闲适恬静、清幽自然的美好意境附3水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多
1、朱熹,宋代______家,有作品___________等
2、这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化,富有层次结合具体词语简析之 _________________________________________________________________________________
3、诗人描绘的画面中,蕴涵着人生哲理,请细加品味,说说你的看法 _________________________________________________________________________________ 参考答案:
1、宋代理学家,有作品《四书章句集注》等
2、“夜如何”写出诗人心中的担忧“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情
3、风雨总是暂时的,风浪总归会平息,青山绿树是永恒的,一切美好事物的生命力终究不可遏止(或“人生道路总不会一帆风顺,只要逆流而上,搏击风雨,不能达到青山绿树的理想境界,享受胜利的乐趣)。