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高三语文复习计划与高三语文学习计划汇编高三语文复习计划近年来高考的命题一直在进行__,而语文命题__面临的主要任务是,如何进一步准确测试考生的语文能力,如何进一步体现对中学教学的积极导向作用总体思想仍然是全面考查考生的语文能力,有利于高校选拔优秀的学生,有利于提高学生的素质,从而使高考和教学在发展方向上一致起来高考语文主要测试五个方面的能力识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面一二轮复习计划
1.指导思想:紧扣“考纲”,研究考题,把握方向,讲练结合,培养能力
2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则,要结合实例讲解耍根据“考纲”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上5个左右的题目,强化训练,直到过关为止语文基础既是技艺之学,也是积累之学,是检测学生真正语文水平的根本,所以这一知识板块的复习,必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作,才能收到理想的效果阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解复习本部分内容,重点是选好例题与习题,最好是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣“考纲”考点要求,讲练悟结合讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,耍练出能力,练出信心,练出水平;悟,即让学生在自己练、教师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,及时消化总结,真正转化为自已的能力
3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心,克服为难发愁思想写作部分要加强规范化训练,重视语言训练,追求个性二三轮复习计划
1.指导思想模拟训练,回扣课本,稳定情绪,增强信心
2.操作方法:教师从大量的手头材料中,按照高考题的形式,精编3套左右的试题,进行模拟训练并以提高学生的应试信心为目的,加强讲评回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么,而不能笼统地、盲目地回扣
3.复习要求:要控制复习节奏,让学生有充足的时间“反刍”三写作可以作为一个专题,有计划地贯串于整个高三复习中⑴加强文体训练⑵突破重点、难点⑶重视技巧训练⑷读写结合,学以致用四主要措施今年语文复习应考可注意这么几点1全面复习,夯实基础能力高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径2加强阅读能力的培养这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙高三语文学习计划
一、第一轮复习第一轮复习要全面地阅读语文教材,进行查漏补缺,争取完全扫除知识结构中理解和记忆上的障碍在这一基础上,对语文基础知识进行较为全面的__和归纳,并且树立一个完整的知识体系同时搭配课堂上的针对性训练和各项单元训练,提高应用能力建立一个自己的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统语文知识的总体包括__知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文知识系统、文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统就是小的知识点的性质、分类、意义或用法像词语这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等甚至还能更加细分,如词语的感__彩这一轮复习中,同学们需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统__起来这样做有益于开展全面的、深入的复习
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的__同时进行解题训练,提高应战能力高考语文复习,要防止两种偏向一是拼命做题目,自以为做得越多越好;二是不认真复习,自以为复习未必有用,指望“临场发挥”这两种偏向都是侥幸心理的反映正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效近两年来,语言知识和文学常识题比例减小,测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看,除作文外,失分较多的是现代文阅读和语言表达这一轮复习中,大家一定要注意对这几部分内容的复习现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提过去的考生答不好题,主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料__答案的能力阅读能力的培养应注重两个方面,一是信息筛选的能力,二是对阅读材料的理解和分析能力考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考__中所占比例较大,也是高考考查的重点,在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的__,了解文章__的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章语言表达题,近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力,语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文这类试题多呈综合性,很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性,答题需要一定程度的想象和__能力作文复习主要不是听老师讲,而要靠自己写在写中提高审题能力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力同时要__当前社会在__、经济、科学、文化等方面发生的重大__,积累写作材料在第二轮的复习中,也应加强对必考的古代诗文阅读的复习本部分复习要坚持以下几条原则
1.课本第一1吃透弄熟各项知识构成一个前后紧密__的有机整体,要通过点线面结合,记忆、分析、比较等多管齐下的方式,吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义2抓好重点考前要复习的内容面广量大,后期复习没有必要每点平均用力,学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量,抓住每一个考查范围中的重点知识
2.效率至上1计划性强考生对复习的内容要作全盘考虑和分解,针对各知识点制订短期计划2方法灵活如利用零碎时间复习文言虚词,因分散则容易掌握3精选试题概括说,就是“选、读、译”“选”的关键是精选好后不凭借任何辅助读物自己去读它,有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”,就是“词不离句,句不离篇,前后推敲,整体把握”“译”的关键是准确总之,学习文言文,目的是能够读懂浅显的文言文,了解文章的背景、写作意图、__的观点倾向以及布局谋篇的特点等
三、第三轮复习经过第
一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础,在这个基础上,因为时间有限,建议同学们采取这样的做法
1.研读考纲《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据大家解读考试大纲时,除要__考试范围、新增内容外外,更应该__题型示例及样卷它们不但让我们对高考__的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向
2.回归课本高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化学过的知识究竟有哪些这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚
3.看纠错本把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现
4.重温部分考点的重要内容
5.准备作文高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人作文需实现两个再现一是再现行为过程,作文不仅要体现对生活、人生的感悟,更要把感悟的过程展现出来,就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来二是再现思维过程,在行为过程的再现中,揭示出思维的活动过程,这样可以使文章充实、有见地,从而起到陶冶情操、感染人的作用作文占了语文__相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练1__思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备2从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点3锤炼几篇成功的范文备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备4注意对审题能力的培养在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量
6.做真题最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固
7.调整状态,进入考试时间建议大家在复习时要看练结合可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果请即将进入高三的语文复习,按着本年级语文教学内容的安排,认真加以研究,全面进行整合,按照以上总体上的要求建议,做出具体的计划第PAGE页共NUMPAGES页。