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高中数学教师新学期工作计划与高中数学教研工作计划汇编高中数学教师新学期工作计划高中数学教师新学期工作计划范文高中数学教师新学期工作计划范文1新的学期又开始了,本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作,一个理科班,一个文科班,基础相对较差些,距离20XX年高考还有3个多月的时间,目前高考复习的第一轮复习即将结束,再有半个多月时间就要开始第二轮复习在这3个多月里,我们将面临时间紧、任务重等困难,为圆满完成教学任务,特制定教学计划
一、认真研究考纲,做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重,认真研究考纲,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数复习时,考纲中已经删除了的知识点,坚决不讲,而对于新增的知识点在复习时要强调突破这样,复习就更具有针对性,达到事半功倍的效果在第二轮复习中分专题进行复习,另外为了提高学生的解题速度,要专门抽时间出来做强化训练规定时间最多少题,可能第一次考试,学生在规定的时间不能做完,或者说不适应,但经过多次这样的强化快速训练之后,学生的解题速度会明显提高,害怕做题,怯题的情绪就会消失,心理素质会进一步加强
二、教材分析充分重视新教材教学内容__,新教材内容与传统内容相比,有了很大的改进新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块,为学生提供了更广阔的发展空间,也为改变学生的学习方式提供了素材这是对前几年“研究性”学习的继续和发展一是要细读教材,对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读,细细地体会与领悟;二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习,不能在复习中留下盲点;三是要注意教材中知识的发生过程如在求椭圆方程时,要知道是由定义推出方程,而不是公式推出公式由椭圆定义推出方程是坐标法的核心,它有三个关键,这也是得分点
①建立恰当的直角坐标系;
②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;
③定义中隐蔽了条件三角形两边之和大于第三边,2a2c,令b2=a2-c2,这些都只有通过细读教材,耐心品味,才能真正领悟其中实质
三、命题思路与__的总体情况分析
1、命题指导思想和命题原则近几年,天津市数学高考试题难度比较稳定试题难度适中,XX年的__感觉稍微有一点难,估计明年可能要略易一些新课程标准实施后,为了有利于促进新课程目标的落实,命题题型、考试内容等略有变动
2、__结构及题型与往年数学高考__有所改变,由原来的总共22道题,其中选择题10道每题5分;填空题6道每题4分;解答题6道共76分,改为20道题,其中选择题8道每题5分;填空题6道每题5分;解答题6道共80分
3、考试内容1数学基础知识新增了一些数学内容与删改了部分传统内容2数学思想方法基本保持不变3数学能力主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题
4、关于样卷充分重视对新增内容的考查,重视对基础知识和主干知识的考查,重视对应用意识和创新意识的考查
四、考查内容与要求的具体变化函数主要变化有
①加强了函数模型的背景和应用的要求,如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景,了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用;
②加强了函数与方程、不等式、算法等内容的__,如要求了解函数的零点与方程根的__,能根据具体函数的图像,用二分法求相应方程的近似解
③提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查要求,如要求理解函数的单调性、最大小值及其几何意义,会运用函数图象理解和研究函数的性质;
④增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识;
⑤提出了“了解简单的分段函数,并能简单应用的要求;
⑥降低了对反函数的考查要求,只要求了解指数函数与对数函数y=logax互为反函数O,且1,不要求一般地讨论形式化的反函数定义,也不要求求已知函数的反函数.
2.导数理科中的主要变化有
①降低了对复合函数的求导要求,对复合函数仅限于求形如的导数;
②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时,其中的多项式函数一般不超过三次;
③增加了定积分与微积分基本定理的内容.文科中的主要变化则是将“掌握函数y=CC为常数和y=xnn∈N+的导数公式”扩充为掌握“常见基本初等函数的导数公式C′=0C为常数;′=nxn∈N+;sinx′=cosx;cosx′=一sinx;e′=e;ax′=axlnaa0,且a≠1;logax′=logaea0且a≠1”
3.不等式理科中的主要变化有
①增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式,并要求会用它们证明一些简单问题;
②对不等式的证明方法,除原来的比较法、综合法、分析法外,增加了反证法和放缩法;
③降低了解不等式的要求,只要求会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图,会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.文科中的主要变化是删除了“不等式的证明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考试要求,降低了解不等式的要求,只要求会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.
4.概率理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容,要求了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率;了解几何概型的意义;理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用;了解条件概率的概念,并能解决一些简单的实际问题.文科中的主要变化有
①删除了相互____同时发生的概率、__重复试验的内容;
②降低了概率计算的要求,仅要求会用列举法计算一些随机__所含的基本__数及__发生的概率;
③增加了随机数与几何概型的内容,要求了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率,了解几何概型的意义.
5.统计主要变化有
①加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求;
②增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内容;
③要求了解__性检验只要求22列联表、回归分析的基本思想、方法及其简单应用.
6.排列、组合与二项式定理理科数学对这部分内容的考查要求基本没有变化,文科数学则删除了这部分内容.
7.立体几何
8.解析几何
9.向量
10.三角函数
五、具体复习措施研究高考信息,__考试动向及时了解XX高考动态,适时调整复习方案努力提高学生的运算能力无论是《教学大纲》,还是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位,应放手让学生自己动手算算,不能自己包办
2.努力提高学生的数学素养充分重视新教材教学内容__,拓展教学空间,培养学生良好的数感,积极创设新情境,激发学生学习兴趣在新课程标准下,教师授课不能再用老的模式“一言堂”,只是给学生灌输知识,把学生看成是被动的接收容器教师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授而应育人于教书中树立“教师是主导,学生是主体”的思想使数学教育成为真正意义上的素质教育成为数学化的教育在教学活动中,教师只能是一个__者、引导者、评价者,而不是传统的“一包到底”的教师形象所以,教师在教学时,应采用灵活多变的教学方法创设情景,着力营造一种轻松愉快的学习氛围,从而培养学生的学习兴趣和热情,用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、去探索、去创造如,在讲解不等式时,可设计如下实际应用题某商场在节前进行商品降价__销售,二种方案A方案第一次打折销售,第二次打折销售;B方案买几赠多少销售,问哪一种方案降价较多学生通过审题分析讨论,可归结为比较与大小的问题在课堂教学中,创设这样生活问题情境,让学生从心理上接受数学,喜欢数学,进而产生浓厚兴趣这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思维,无疑是非常有价值的
3.努力提高学生的阅读能力和审题能力要克服学生解应用题有为难的情绪,只要看到应用题就有不想做,或思维活跃不起来了,萌生放弃念头,只有在平常适度训练训练,多阅读,加强审题的能力
4.努力提高学生答题的规范性数学是门很严密,很有逻辑性的一门学科,使我们务必答题要规范,百密而无一疏
5.教会学生应试的常识与复习的方法加强应试心理专题讲座,复习解决选择题,填空题,计算题,以及一些常用的方法与技巧,分别展开专题训练,使学生能切实__到这些方法的作用高中数学教师新学期工作计划范文2
一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法立足学生的实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础
二、学生基本情况分析
1、基本情况高二16班和高二13班这两个班的学生对数学学习各不相同其中,高二16班为理科自主招生班,学生为年级前100名学生组成,基础好,数学学习兴趣较为浓厚我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错分析原因这个班的学生学习气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追__的竞争精神,同时有一批思维相当灵活的学生,个别学生甚至经常找我要题做,对这个班的教学我力争给他们精选题,选好题,尽量不浪费学生的时间高二13班是精英班,数学学习积极性较高,整体还不错,但有个别学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务,对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强,不能举一反三进一步挖深问题,在选例题时尽量选中等难度题目,以适应大多数学生的适应能力
三、教学目标针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施其具体目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展__获取数学知识的能力
4、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
四、教法分析
1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的
2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式
3、在教学中强调类比,__,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯高中数学教研工作计划【篇一】
一、指导思想本学期,本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导,以“教学、教研融为一体”为工作主线,继续加强数学教学的__,注重改善学生的学习方式,以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划
二、工作思路及目标
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点,促进“教学、教研融为一体”的实践与探索
2.再读“课标”,继续深入钻研新教材,__学生学习与生活的有机结合,力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组,使教研组的每一位老师都充__受成果的喜悦和资源的共享注重教研组之间的横向和纵向合作和研究,建设可持续发展的教研组团体
4.加强“课堂实效性”的研究,开展切实有效的研究,使探究式学习真正成为数学课堂的现实
三、工作重点学生方面
1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动,形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯
4、使本年级学生正确运用错题记录本,提高自己的纠错反思能力,提高学习效率教师方面
1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围,促进教师成长新的跨越
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高
3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平,力争人人有文章获奖或发表
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升
5、加强本组的课题研究,提高教师和教研组的课题研究水平
四、具体措施一加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育__行动纲领,数学课标;新课程标准外,我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,人人做到手中有书使自己的教育教学工作有一个理论的支撑二按时有效地开展教研组活动
1、小教研活动定于周二下午第
二、三节课学校不__活动时组内自行__小教研活动在小教研活动中,要做好“传、帮、带”的工作,加强__备课,共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地__学生上课、知识的落实等除了这一规定时间外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题,注重个人修改,充分做好课前准备工作
2、大教研活动随着学校统一__的教育活动进行学习活动,积极参与,认真思考,将别人的资源共享为自己的
三、丰富学生的数学知识,开展学生计算比赛的活动,通过活动促进学生计算能力的提高
四、学困生转化是教研组不容忽视的问题本学期初开展学困生状况分析,对学困生的情况进行仔细的分析和排查,认真制定转化措施和计划,因材施教,做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实建立学生个人档案,转化记录注意跟踪观察,注重实际转化效果努力转化学困生,争取将优生率和及格率再提高一个台阶
五、预期达到的效果通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习能力,提高课堂教学效率,将教学工作做实做有效,为学生的发展铺路搭桥,让我们的教学工作更好的为学生的学习服务,让优生的优势带动班级学习氛围,尽量让每一个后进生都有一定的进步【篇二】
一、指导思想以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学__”的重要思想为指导,打破传统的教学模式,增强实施课堂教学__的使命感和责任感,把课堂教学__作为本学期的中心工作,以自主教学理念指导数学教研教学工作,大力推进课堂教学__,为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献
二、工作思路:数学教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量,为把本教研组建设成一支强有力的队伍,结合我校实际,特制定本学期的教研组工作计划
1、开展__备课,切实做好备课过程中的各环节即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学充分发挥教研组的__智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立__质量意识
2、加强教研组的管理,教研组长经常深入听课,了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题
3、充分发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加每月争取开设一堂组内公开课
4、抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作
5、认真__教师理论学习,提高本组教师的理论素养,鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力
6、搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库
7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作,做到分工协作,共同受益,把它做为学生学习数学的辅助教材,提高学生的数学学习兴趣【篇三】以提高课堂教学效率为中心,以提高教学质量提高为目标,以精细化管理为手段,以道德课堂推进为载体,促进学生全面发展,促进教师的专业发展,促进教学质量再创新高,特拟定此工作计划一学科教学现状分析数学教研组有20个教学班,由20位数学教师组成数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展
1、学生计算能力不强.新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的
2.学生数学练习量减少新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的
3.、教师对教材的处理能力不强使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因
1、每个知识在教材上的呈现比较简单
2、知识点的分布也比较分散
3、有些知识点还是在练习题中出现的
4、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务
二、各年级教学任务
1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担
2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和__,积极撰写各级各类论文
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师
4、积极搞好数学__训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展
5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶
三、主要工作与措施1加强常规管理,提高教师的业务水平1继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作__本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率向四十分钟要质量2__年级组__备课,充分发挥__的作用3按时按量写好教学反思,并适时__教学经验的交流4重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学__鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣5合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率6相互学习,共同提高认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节7督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课8__老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获
2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位1保证集中学习的时间规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式教研组长负责记录考勤及活动情况2要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动3加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合4增强教研组的凝聚力,加大__说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并及时发在自己的__上第PAGE页共NUMPAGES页。