还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
2017至2018学年六年级上册数学教学计划与2017至2018学年度下册六年级体育教学计划汇编2017至2018学年六年级上册数学教学计划严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的__人和建设者认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到实际生活中去,解决实际生活中的问题
二、基本情况分析本班共有学生45人,其中男生24人,女生21人,从上一学年的教学情况来看,这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程实行分工合作,各尽其责能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、__和处理学习信息勇于发表自己___,听取和尊重别人___,__思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改从上学年的知识质量检测的情况看,大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了较好的发展,基础知识掌握牢固,具备一定的学习数学的能力当然,也有个别学生基础知识差,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不认真完成,特别对数学概念的理解存在很多问题,这些问题的存在对学好数学是有很大的困难本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强待优生的__和优等生的指导工作,全面提高优秀率
三、教材简析这一册教材包括下面一些内容分数乘法,位置与方向,分数除法,比、圆、百分数,统计,数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力发挥了解决问题中的作用,培养了统计观念
四、教学目标本册教材的教学目标是,使学生
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的知识的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程、体会数学在日常生活中的作用、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
五、教学重难点重点分数乘法和除法、圆、百分数难点分数乘法和除法、百分数解决问题等
六、教学措施
1、转变教学方法在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程的教学”,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现
2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力
3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如,通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在__,培养学生的应变能力
4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优待生要体现有所指导
5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感
七、待优生转化措施
1、培养待优生的自信心只有帮助待优生树立起自信心,我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育待优生
2、对待优生多赏识,少责备做到“三心”即诚心、爱心、耐心
3、重视与家长的__
八、教学进度一单元分数乘法
1、分数乘法---6课时
2、解决问题---4课时
3、整理和复习---2课时二单元位置与方向---4课时三单元分数除法
1、倒数的认识---1课时
2、分数除法---5课时
3、解决问题---4课时
4、整理和复习---2课时四单元比
1、比的认识---1课时
2、比的性质---2课时
3、比的应用---2课时五单元圆
1、认识圆---2课时
2、圆的周长---3课时
3、圆的__---5课时
4、扇形---1课时
5、整理和复习---2课时六单元百分数
1、百分数的意义和写法---1课时
2、百分数和分数小数的互化---3课时
3、用百分数解决问题---9课时
4、整理和复习---2课时七单元统计
1、扇形统计图---1课时
2、合理存款---1课时八单元数学广角---2课时九单元总复习---4课时2017至2018学年度下册六年级体育教学计划
一、指导思想以___理论,“____”思想为指导认真领会《基础教育课程__纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化__、求实创新在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质
二、学生分析小学
五、六年级的学生有一定的自制能力,但情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志
三、教学目标
1、认真上好体育课用科学的方法参与体育活动具有积极参与体育活动的态度和行为,学生将能够乐于参加各种游戏活动;
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有__身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展
5、通过体育锻炼,培养__主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
四、教学重点
1、规范课堂教学行为;培养学生身体素质
2、学生健康体质数据上报
五、教学难点体操技巧、学生耐力训练
六、教学措施1.坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动2.利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平3.根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益4.重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻炼的习惯
七、教学进度安排教学内容1理论课2跳跃蹲踞式跳远队列行进间三种转法3跳跃蹲踞式跳远技巧肩肘倒立4跳跃蹲踞式跳远技巧肩肘倒立5蹲踞式跳远小篮球__变向跑6障碍跑体育与健康基础常识障碍跑体育与健康基础常识8耐久跑篮球行进间运球9耐久跑小排球传球比赛10耐久跑400米全程跑投掷原地侧向推铅球11支撑跳跃体育与健康基础常识12身体素质练习韵律操13小篮球__变向跑14障碍跑15障碍跑小篮球接球跑动单手投篮16韵律操游戏钻圈赛跑小篮球接球跑动单手投篮18体育与健康基础常识1__生健康体质标准测验20期末总结并评价第PAGE页共NUMPAGES页。