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文本内容:
2017至2018学年度第二学期小学教学计划音乐与2017苏教版一年级数学上册教学计划汇编2017至2018学年度第二学期小学教学计划音乐
一、学情分析五年级的学生平时上课时纪律比较好,个个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的__在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家__音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力视谱通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
三、教学目标:一知识目标
1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律
2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号能力目标a、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势b、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生[此文转于斐斐课件园FF.Net]对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力二情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义__主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲
四、教学重难点教学重点演唱歌曲,做题目,完成练习教学难点欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养__自信的唱歌的能力
五、方法措施
1、落实教学“五认真”的具体措施
2、认真执行课时计划,严格把握课堂时间
3、充分作好课前准备
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果
7、为了培养学生的学习艺术兴趣准备__一个合唱队计划每周训练两天坚持三年学生毕业以后再重新__
六、教学进度表略2017苏教版一年级数学上册教学计划
一、本学期教学的指导思想
1、新学期我的工作要认真学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针坚持“质量至上、发展为先、和谐为本”的指导思想,细化目标,明确责任,强化措施,狠抓落实
2、初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的和用途,培养学生良好的行为习惯
二、教材分析:本册教课书共安排了十个单元,“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个领域的单元安排和主要内容如下一数与代数(共七个单元)走进数学创设师生、生生交往的情境和空间,帮助学生适应学校生活感知数学就在身边,就在生活中在认识同学的过程中,初步认识前后、左右,了解学生的认数情况第一单元比一比本单元选择学生身边的事和日常生活中熟悉的事物,通过高矮、长短、大小、轻重的比较,初步__比较的思想和方法第二单元认识10以内的数通过学生熟悉的情境和事物,使学生认识10以内各数,认识大于号、小于号、等于号等数学符号的含义,知道10以内各数的顺序,并会表示物体的个数以及事物的顺序与位置第四单元合与分通过操作,感知合与分的方法,体会把一组物品“分”成两部分和把两部分“合起来的含义,知道10以内各数的组成第五单元10以内的加法和减法通过参与观察、探究、交流等活动掌握理解加减法的意义,并能准确进行计算第七单元认识11——20各数通过熟悉的事物认识11——20各数,能用20以内的数表示物体的个数和顺序,能用大于、等于、小于和词语描述20以内的大小,培养初步的估计意识第八单元20以内的加法结合熟悉的事物和情境,在操作、尝试计算的过程中,学习20以内的加法,会正确地进行口算第九单元20以内的减法结合熟悉的事物和情境,在操作、尝试计算的过程中,学习20以内的减法,会正确地进行口算
(二)空间与图形(共一个单元)通过身边熟悉的实物,认识正方体、长方体、圆柱和球,知道它们的名称能用眼、手等感官辨认长方体、正方体、圆柱和球
(三)统计与概率(共1个单元)
(四)实践活动(共3个活动)
三、教学目的要求
1、能认、读、写20以内的数,会用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序与位置
2、认识符号大于、等于、小于的含义,能够用符号和词语来描述20以内数的大小
3、能用20以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行比较结合具体情况,体会加、减的含义
5、能熟练地口算10以内的加、减法,会口算20以内的加、减法
6、尝试与他人交流各自的算法
8、结合数的认识,了解20以内的数的排列规律
9、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形
10、能对简单几何体进行分类
11、能按照给定的标准(如形状、颜色、数量、用途)对物体进行分类,在比较分类的活动中,体验活动结果在统一标准下的一致性
12、选择某个标准(如数量、形状、颜色、用途)对物体进行分类和比较,在比较和分类的活动中,体验同一事物在不同标准下的多样性
13、经历观察、操作、游戏等实践活动,在活动中获得良好的情感体验,__数学学习的趣味性
14、初步__数学在日常生活中的作用
四、学生基本情况分析一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心
五、教学进度及周课时安排见教育局教研室统一安排布署
六、提高教学质量的措施
1、在“玩”中学数学,把单调的数学口算技能练习通过“对口练习”、“数学游戏”等儿童乐于参与的活动形式来进行“讲故事”中学习数学,通过看图说话、看图讲故事和趣味性很强的情景图,把认数、计算和学生喜欢做的看图将故事结合起来,使学生学会数学的同时,得到全面发展
2、认真钻研教材,把握教学要求,促进学生的发展充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力
3、以学生的真实生活为素材,使学习变为生活
(1)、及时呈现与现实生活密切__的内容,丰富学生的生活经验,增强数学意识
(2)、设计__生活实际的实践活动,开阔学生的视野,丰富学生的生活经验,提高适应社会生活的能力
(3)、充分利用学生的生活经验,促进数学知识的学习和理解
4、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照顾学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学于生活的道理,激发学习兴趣
5、重视引导学生自主探索,培养创新意识__学生的个体差异,有效的帮助和引导,让学生获得成功感
6、运用信息技术与数学有效的整合,提高课堂效率以及学生自主探究的愿望
7、结合学生的实际情况,进行又针对性地布置作业在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学生启动思维思考问题,__解决问题,掌握科学、灵活的方法布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习
8、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,__学生开展丰富多彩的学习活动,首先从学习的内容和形式上吸引学生引导学生养成__思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质
9、增加实践活动,培养学生应用数学的意识
10、加强家庭教育与学校教育的__,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
11、__两头加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展一是学习困难的学生,课堂上__学困生的学习情况,以鼓励、激励为主,重视课堂上__督促工作及时跟踪,及时补缺补漏,切实达到教学目标一是优秀的学生,要提供更多的思维训练材料,让他们吃饱,激发热爱数学、钻研数学的兴趣第PAGE页共NUMPAGES页。