还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2017至2018年度七年级上册语文教学工作计划与2017苏教版一年级数学下册教学计划汇编2017至2017年度七年级上册语文教学工作计划
一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心情,踏入中学我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看学生的口头表达到书面表达的能力都不是很高《初中语文新课程标准》【最新修订版】要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式但是学生在这方面的能力明显的不够好,大多数学生在小学都是接受式学习综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才
二、教材分析我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元第一单元新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是__对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性《在山的那一边》是一首抒情诗,《走一步,再走一步》是一篇美国作家的作品,《短文两篇》其中一和、篇是__作家卢玮銮的散文名篇,另一篇是__女作家席慕蓉的散文名篇,《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文,《童趣》是古代散文这五篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯根据本单元的情况,要求在学习中
1、掌握这个单元需要识记的生字
2、学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气
3、整体把握课文内容,领会__的写作的意图
4、__自己的生活体验,学会思考人生第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想在这个单元中,有的课文讴歌理想(《理想》),有的阐述信念(《我的信念》),有的论说人生修养(《论语十则》)等这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色根据本单元的情况,要求在学习中
1、继续上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理
2、要__自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味
3、学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系第三单元这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)等,描写了美的情感……本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然•科学•人文密切相关本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力第五单元这个单元中,我们可以__到浓浓的亲情,是那么的动人心弦亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外所选的五篇课文,__努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣学习本单元,要抓住几个要点,
1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯;注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情
3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的__、体验和理解第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并__自己的生活体验,深入理解课文在学习课文当中,要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点
一、构建具有时代特点和现代意识的___体系,__人类,__自然第一单元是人与自我之一(生命体验),第二单元是人与自我之二(理想信念),第三单元是人与自然之一(自然美景),第四单元是人与自然之二(科学世界),第五单元是人与社会之一(家庭亲情),第六单元是人与社会之二(想象世界)而且为了增强教材的实践性,在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起
(二)、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神新世纪需要复合型的人才,要求能__解决问题,具有创新精神,因此___在内容设计上注重激发学生的主体意识,__学生的个体差异在练习上,尊重学生的自主性和__性,引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题,解决问题并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学习活动
(三)、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展
(四)、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息
三、教学目标掌握和运用知识能力的目标
(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义
(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础
(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感
(四)、培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言思想品德目标在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观要培养学生自主、合作、探究的能力,积极__学生的创新能力以及创新精神人文素质目标能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动复述转数,完整准确、突出重点把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味
四、教学资源__《语文课程标准》指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,___、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌__,等等”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要__,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的__和利用,要开展各种活动因此,教师要__并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法要与生活实际相__,__生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力
五、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观
3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读可以在课外__朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力可以分成两种一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对__同学的帮助营造出整个班级的学习氛围
6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们__自己的学习心得,进行交流背诵名篇名句,并进行默写
六、教学总结及反思在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决鼓励学生创新思维,__度的思考问题在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步
七、教学进度根据教育局统一安排,第一周——第一次月考考试,完成第
一、二单元的教学,第二次月考,完成第
三、四单元课文及表达的教学,期末完成剩余内容的教学具体计划如表如下教学进度表:周次日期内容(课时)第一周
8.28——
9.02开学工作第二周
9.03——
9.10在山的那边
(2)走一步,再走一步
(1)短文两
(2)第三周
9.11——
9.1紫藤萝瀑布
(2)童趣
(3)综合性活动这就是我
(1)第四周
9.18——
9.24综合性活动这就是我
(2)理想
(2)行道树
(1)第五周
9.25——
10.01第一次真好
(1)人生寓言
(2)我的信念
(2)第六周
10.02——
10.08国庆第七周
10.09——
10.15论语十则
(3)综合性活动漫游语文世界
(4)第八周
10.16——
10.22春
(2)济南的冬天
(2)夏感
(2)第九周
10.23——
10.29秋天
(2)古代诗歌五首
(3)第十周
10.30——
11.05综合性活动__自然
(3)化石吟
(2)第十一周
11.06——
11.12看云识天气
(2)期中考试第十二周
11.13——
11.19绿色蝈蝈
(2)月亮上的足迹
(2)山市
(2)第十三周
11.20——
11.26__
(2)羚羊木雕
(2)散步
(2)第十四周
11.27——
12.03诗两首
(2)世说新语两则
(3)第十五周
12.04——
12.10综合性活动我爱我家
(3)皇帝的新装
(3)第十六周
12.11——
12.17郭沫若诗两首
(3)女娲造人
(2)第十七周
12.18——
12.24盲孩子和他的影子
(2)寓言四则
(3)第十八周
12.25——
12.31综合性活动追寻人类___
(4)第__周
01.01——
01.07元旦放假第__周
01.08——
01.14期末复习第__一周
01.15——
01.21期末考试2017苏教版一年级数学下册教学计划教学理念重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识增加__实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习努力提高教学质量
二、学情分析通过一学期的学习,大部分学生具有良好的学习习惯,积极进取的态度,有上好课的欲望有一定的语言表达能力在学习上也取得了比较大的进步,特别是口算能力提高很大有一些同学基础比较好多数同学能理解所学内容,并进行一些简单的变式练习但也存在一些问题,有个别小朋友上课不太用心接受力比较差,学习起来也比较困难学生做题时也比较粗心教学要求
(一)知识与技能领域
1、从生活实例中__认识更多数的必要性,能读写100以内的数,理解数的组成,能说出100以内各数位的名称,识别各数位上数字的含义,会用100以内的数表示物体的个数,掌握数的顺序,会比较数的大小
2、在现实情境中认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用
3、会口算100以内的加减法,能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,能结合具体情境进行估算,能解释估算的结果认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法,能认、读这些时间,了解生活中时间的作用
5、能认前后左右上下等方位,并用这些方位来描述物体的相对位置,会认从正面、上面、侧面观察简单物体的形状
6、能辨认长、正方形,三角形和圆,会用这些图形拼图;能认识生活中的这些简单图形,并从初步__几何图形美
7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,在比较、排列、分类活动中,体会活动结果在同一标准下的一致性,学习寻找简单平面图形的共性
8、能根据统计图的数据提出并回答数学问题,会进行生活中的一些最简单的统计活动,完成简单的统计图表
(二)数学思考领域
1、能应用生活经验,对有关数字信息作出解释,并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简单现象
2、在100以内数的认识和100以内加减法的学习探索过程中,初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考
3、在统计过程中,学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释,逐步形成初步的统计观念在认识图形以及辩认方向和位置的过程中,建立初步的空间观念
(三)解决问题领域
1、能积极参加数学学习活动,获得一些初步的数学实践经验
2、在老师指导下,能从日常生活中发现并提出数学问题
3、在解决问题的过程中,有与同伴解决问题的合作体验,有初步的合作意识能在算法多样化的探讨过程中,了解同一问题可以有不同的解决方法
5、能在学习过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果
(四)情感与态度领域
1、用__思考与合作交流的学习方式解决所学问题,能克服数学活动中的困难,从中获得成功体验,建立学好数学的信心
2、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极主动地参与认识生活中的数,认识生活中的图形,用所学知识解决生活中的问题等数学活动
3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等知识描述生活中的某些现象,__数学与日常生活的紧密__经历观察、操作、归纳等数学活动,__数学思维过程的合理性
5、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正教材编写特点重视学生经验,选择贴近学生实际的学习内容提供探索的空间,重视学生理解和掌握知识的过程直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现学习内容重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性用数学文化拓展学习内容,激发学生数学学习兴趣
五、教学重难点教学重点100以内数的认识和100以内的加减法教学难点100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位__物体的相对位置,以及数学思维的训练
六、教学措施及方法
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习了解小学生的特点,仔细专研教材,根据学生实际认真备课,备好切实可行的教案
5、课后认识批改学生的作业,并作好记载,根据地学生情况及时订证,对掌握不好的学生个别指导,每个单元结束后进行小结
6、加强直观教学,增强操作、观察、时间等教学手段的应用
7、__学生的生活实际,培养学生的学习兴趣
8、加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子第PAGE页共NUMPAGES页。