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高中班务工作计划结尾2018与高中班级2018年工作计划汇编高中班务工作计划结尾2018根据班级实际情况,确定了以培养学生健全人格为宗旨,以培养学生自主合作能力和良好的学习习惯为目标的工作方法,培养合作精神,弘扬创新个性,塑造全面发展的__人才
一、培养健全人格,打造__人才在班级树立做人第一,做学问第二的思想,建构自立、自强、自尊、自信的健全人格模式,培养学生追求卓越、乐观向上的人格品质,使学生能客观的认识自我,自觉管理自己的学习生活,自信、合作、诚信、责任,追求健康的精神生活激发学生强烈的学习动机,孜孜以求,勤奋好学,培养品学兼优、全面发展的__人才期望做一个由于自己存在而使别人幸福的人,不仅学业优秀,同时更要人格健全创品牌管理,出__人才
二、形成文明班风,凝聚__合力文明向上的班风是良好习惯养成的基础树立学生以高尚的品德、超人的才情,深厚的素养为人生追求的目标,逐渐形成文明素雅、奋发向上的班级风气在开学第一天,就在黑板上写出班级是我家,用心去爱她的口号,一进入教室就有归家的感觉班级构建一组为单位,将全班同学分成几组,每个组有自己的口号、目标,鼓励学生在合作中发展自我,沟通情感,培养自信,增强团队意识和班级凝聚力
三、分层目标管理,捆绑综合发展按照学生能力和学业成绩将学生分为三层,按优、中、弱分配到各小队组,优化组合,捆绑发展在小组中,使优生更优化,潜能生提高,弱势群体得到帮助每人为自己设计进步阶梯,确定自己的发展目标,在自己规定的时间内,达到理想的目标
四、建立成长档案,评价促进发展采用多元评价方式,反馈给家长,通过家长评价结合个人反思,总结上周学习生活情况,制定下周努力计划,每月进行评比通过这种过程性的质性评价,期望有效促进学生的全面发展
五、质量分析总结,调控平衡发展定期召开质量分析总结,及时监控学生的学习状况和学业成绩每次考试后,都要进行质量分析评价,及时对学生的成绩起伏进行分析分层开会,个别访谈,不让一个学生掉队高中班级2018年工作计划高中班级XX年工作计划范文我是高二
(1)班班主任老师,接任这个班已半年,他们跟其他孩子一样好奇心强,精神充沛,不过基础差,好玩,合作能力差这学期我打算做以下两件事情一,加强班级体的凝聚力班__作为学生成长过程当中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝实践证明,良好的班__始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满__地投入学习、生活与工作当中去班主任老师是班__的建设者,__者、__者,是班级的中心与灵魂要把班级管好、教好、培养好,要__好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的__,班主任老师必须作出相当的努力要使得__起来的班级有很强的凝聚力,作为班主任老师应该做到以下几点首先必须建立起强有力的班委__班子一个成功的班__,除了要有一名优秀的班主任老师外,还必须有一支能干的班干队伍班干部作为__班主任老师与学生的桥梁,作为班主任老师的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气所以在选举班委成员时要慎重,选出了班委,就应十分注意发挥他们各自的才能去__和管理班级同学的学习与生活应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任老师的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任老师与学生之间传话筒班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条班干将会从“班主任老师要我做”变为“我要班主任老师指导着做”,积极性、主动性大大提高当然,对一些必须由班主任老师解决的事情,班主任老师必须亲自解决,而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部,对他们提出过高的要求,使班干的工作处于被动地位,影响了他们工作的积极性,不利于班级凝聚力的形成其次,要使班级有较强的凝聚力,班主任老师对班级学生要极度关心作为“一家之长”,班主任老师应该关心这一__,爱护这一家庭中的每一位成员真正地从内心爱他们,关心他们能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到__大家庭的温暖从而使得班__真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的__,有极强凝聚力的__再次,要使班级有凝聚力,重要的一点,班级必须具有共同的目标有没有共同目标,共同目标的好差,都能影响班级的风气,影响班级的凝聚力共同目标是通过个体目标的实现而实现的个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异__目标源于个体目标,又高于个体目标两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要,调整设置新的目标另外,班主任老师高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面班主任老师不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力渊博的知识、深厚的艺术修养,做得正,行得直的作风,都能使得自己在学生中树立威信,使得学生能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围,“拧成一股绳、劲往一处使”班主任老师也才能在教育中做到“随风潜入夜,润物细无声”的效果二,转化后进生后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较__的学生后进生的特点主要表现为
(一)、自卑感强后进生由于各方面较差,受到批评较多父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃
(二)、逆反心理较强因为深感别人对自己的轻视,后进生的言行例如,认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映情况是“__朋友”他们在处理同学关系时重感情、讲义气在日常道德行为上言行不能统一后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系正如苏霍姆林斯基所说“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年”事实上,后进生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作1、动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”2、尊重信任,唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格教师应当尊重、信任后进生,逐步消除他们的疑虑虑自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心所以教师应特别注意以下几点(1)对后进生要求要适度要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力(2)让后进生获得成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在__中发挥作用3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用____,辅之以分明的奖罚4、创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,光靠说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此,在转化过程当中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头学生的可塑性很强,自尊心很强,自控能力差,韧性差,遵循学生的心态,发扬他们的长处,弥补他们的不足之处,使他们健康成长高二
(2)班班级工作计划高
(二)2班是一个充满活力、充满希望的__为了给班级营造一个好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,向优秀班级体迈进,暂拟定如下计划:
一、重建班干队伍,班级管理常规化首先,学期起始,重建班干队伍,提高班干的服务意识,强化其带头作用,这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来,增强主人公意识,认识到个人在群体中所起的作用,同时锻炼学生的管理__能力,从而带动其他同学共同建设班__班干由自荐和选举两种形式产生,对候选人员要有更严格的要求学习成绩可能不是很好,但必须在进步,纪律、卫生以及其他__活动要带头参加,力所能及,作表率其次,班级管理常规化,如制定值日制度、自我管理制度等,强调《中学生日常行为规范》,提高道德意识和文化意识,平时有意识的对学生进行常规教育,定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬通过开展一系列的活动,来促进提高,如在学期第四周召开主题班会《我眼中的学生形象与心中的学生形象》,让学生自主发现问题,改正不足,扬长补短,有意识的让学生自己寻找榜样,同时增强竞争意识,如不间期的自我评价,选出进步最明显(包括行为和成绩)的同学,并给予奖励等,增强学生自我管理的信心
二、激发学生学习热情,提高班级整体水平学习是要有热情的,要有持之以恒、锲而不舍的精神的,要打持久战,而不能三分热,七分凉高二
(2)班同学,从整体上来说,都是好学的,但有些同学在学时没有方向感,信心不足根据类似情况,做出如下打算首先,引导同学寻找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘学习要有远大的目标,这样,才能做到“我要学”,根除“要我学”的不良心理,因此要经常__学生心理,多找学生谈心,于是,我决定采取个别谈心、__讨论的形式,探讨现实和将来,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取其次,积极开展有意的班__活动,课内课外相得益彰如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等,激发学生的生命热情黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地黑板报的内容不刻意的作要求,让学生自己设计,自由发挥,将艺术和内容很好的结合起来,尽现个性和才华学期末进行班级黑板报评比活动,以两组为一个单位,由学生作评委,在评比中激发学生的学习兴趣再次,与各科任课教师配合,随时了解班级学生动态,学习情况
三、提优补差,互学互进对于教师来讲,每一位学生都是可爱的,都有闪光点因此,帮助学生提高成绩,是教师义不容辞的责任这里“优”与“差”,是相对而言的对学习能力相对较强、自觉性较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,要具备多方面的才能避免安于现状当然,这要因人而论,不能不切实际,一味拔高,反而适得其反而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学,则要给予更多的鼓励、帮助,多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,如是信心不足,努力不够,还是存在心理障碍,做学生的良师益友
四、尊重学生___,共同探讨班级存在的问题班级是高二
(3)班每一位同学的班级,每一位同学都有责任合力把班级建设好因此在处理问题的时候,我多多听取学生___,和学生一起讨论,争取完满的解决问题,比如,如何更好的督促同学认真完成劳动任务,如何为班级创造一个和谐的学习生活环境,我相信身处其中的同学一定有更好的见解,然后大家共同商议,让学生感觉到自己是班级的主人,自己的一言一行对周围人都是有一定影响的,从而逐步有意识的自主管理,培养学生的自觉性班级,它是一个由学子组成的__,是学生成才的园地,因此我们在建设班__的过程当中,要以学生为主体,给他们更多自由、自我化的空间,当然,学生这个群体又有着它的特殊性,如他们是未成年人,我们要更理性的管理班级,为学生的成长创造更好的环境高二
(3)班级工作计划“上知天文,下知地理”是古人形容博学多才者的术语我们蒸蒸日上的高二
(四)班正在朝着高考这个方向努力拼搏着我们依靠的准则是学校的规章制度;《中学生守则》,前进的方向是心目中理想的高校我们严格管理,我们给自己加压,我们给自己制定一个短期的目标,努力做好每一个步骤,每一个环节,我们的学期目标是班级管理年级争先,各项常规学校创优每一门考试科目能获得优秀的成绩,高考科目争取在年级排在前几名;为自己创造一个整洁的学习环境;给自己营造一个良好的学习氛围;从各方面来完自己的素质
一、抓好班干__伍,班级工作狠抓落实,班级工作上新台阶切实发挥好班干部的作用从班长到团支书,班级干部有明确的分工与协作,为班主任老师减轻负担;从学习委员到各门课代表,他们每一个同学都是任课老师的得力助手,也是同学们学习的楷模课前课后与课任老师的交流使得老师更能了解班里的学生同学们形成了互帮互助小组,使得各项工作能够顺利进行班干部是班级的形象代表,是同学们的榜样班级黑板报在文娱委员的精心策划,全体同学努力之下使每__黑板报都是我们高二
(四)的一道亮丽的风景线从劳动委员到每一位同学,我们都形成了以点到面的负责制度,进行责任包干
二、班级卫生不仅是班干部的责任范围,更是同学们生活的一部分整洁优美的环境,是我们的追求每天我们的值日生提前到校,来搞好教室、走廊、过道、保洁区的清洁问题班主任老师的每天的第一件事便是检查班级的卫生情况实行责任包干,每个同学每周打扫一次班级的负责区每周五我们还进行全面的大扫除,教室的墙壁、天花板、玻璃、窗台、电气化设备是我们的保洁的对象班级有专门的自行车___,每天进行两次自行车的整理卫生的值日表由劳动班委和同学们共同商议决定,实行公平劳动、劳动自主的原则从生活的环境中就能反射出人的生活观以及价值观,高二
(四)给人的感觉是全新的,明朗的所以我们的学习也是冲劲十足
三、我们的学习比起其他几个班起点要低一点,但是我们的进步是很大的,我们的学生学习动力与兴趣是浓厚的我们班建立了互助组,大家相互帮助,彼此探讨学习气氛上升到一个好的氛围各门功课的课代表首先做好与课任老师的课前、课后__,向他反映一下班级课堂的整体情况,课堂作业与家庭作业的布置与讲解开学以来我们已经__了好几期的班会,同时也进行各种活动来激发我们的学习兴趣我们准备了智力冲浪的活动,征集了好多题目,天文地理,上下五前年,时事__无所不有,陶冶了同学们的情操组建的学生互助小组,同学之间相互交流成为一个紧密的整体,增强大家的凝聚力与向心力学习上大家帮、大家问用__的力量来感化每一个同学,使他们知道怎么更好地去做人、去学习,怎样来为大家作贡献来成功地转化我们班成绩相对较差或者行为较差的同学
四、师生之间相互的沟通成了我们成为好友的基础与桥梁本着一切想着学生,一切为了学生的原则,我要和同学们经常的谈心,说说当前在学习生活中的困难与进步,以及____有更大的进步从与学生的交流中知道了学生当中所存在的问题,班级所存在的问题,整个班级与课任老师之间的配合关系,这样在班级工作中才能做到对症下药,有的放矢班级工作是繁杂的,但我作为新班主任老师、新教师有信心,有能力把班级工作搞好,把高二
(3)建成优良班__第PAGE页共NUMPAGES页。