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文本内容:
高中英语组教研计划与高中英语老师工作计划汇编高中英语组教研计划【篇一】
一、指导思想在学校业务小组的__下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系认真学习新的教学大纲,认真研究新的高考形势,教书育人,为人师表,富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌,在现有成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗
二、奋斗目标
1、开展学习新课标和新考纲活动,稳步扎实地提高英语教学质量;
2、加强校本教研,把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面;
3、要求各备课组,搞好第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣,创设浓厚校园英语氛围
4、重视青年教师培养,促使青年教师迅速成长为骨干力量
三、具体措施
1、学期初召集全组教师会议,贯彻学校新学期的工作精神,学习本学期的学科教研室计划,明确并制定自己的个人发展计划
2、落实各备课组教学进度表及教学计划(以各级部为主);
3、每月过大周星期六上午1-2节,开展公开课,全体老师参加听课,3-4节执人说课、全体老师评课
4、开展第二课堂活动(各级部为主)高一__学生学唱英文歌曲,,__学生单词比赛,英语演讲比赛等;高二__学生进行话剧表演,含介绍英美文化背景常识,利用级部的音响设备创立英语广播,每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播,学生用英语写稿、投稿,报道身边的小事,国家的大事等,高三__学生进行听力竞赛,备战英语奥赛,__英语书法比赛,优秀作文展评等
5、青年教师的培养本着“精心培养,严格要求,全面过关,大胆使用”的原则,以级部备课组长为主,还要实行导师制
6、积极参加市、县级举办的一切业务活动,并力争优异成绩
7、争取一切可能的机会,让老师们外出学习,回来写汇报材料,上交学科教研室,外出听课,回来执教公开课【篇二】
一、指导思想按照xx版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求,在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生基础知识,发展听、说、读、写的基本能力,培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,增进对所学语言国家的了解;发展学生的智力,提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力充分利用多媒体教学手段,进一步加大课堂教学容量,提高课堂效率,增强学生兴趣
二、教学要求各单元具体教学要求见教参1.__教学__教学要紧密结合词汇、对话和课文进行,要充分利用口语录音带、听力训练与测试带,让学生听录音,模仿标准的__语调2.词汇教学词汇教学主要是使学生掌握词义见课标词汇表、词的搭配和用法,通过有情景的教学达到目的教学中要注意词不离句,句不离篇根据新的教改趋势,注意适当扩大词汇量注意总结归纳构词法,适当介绍常见词根3.语法教学语法教学主要通过实例进行学生先接触语法现象,然后总结归纳,并进行强化训练
三、教学内容教学内容包括听、说、读、写、测试必须含有听力测试等项各年级根据《中学英语课程标准》__实施教学具体安排(略)特别提示高一阶段抓好学段的过渡,学习意识的改变,方法的调整,重课本,重基础高二阶段在重课本的同时,注重扩展性阅读,穿插专题训练,有意识的贴近高考高三阶段提倡用新的语言材料复习基础知识,加强词汇知识的扩充与学习注意做题方法的指导和规范答题的训练高中英语老师工作计划
一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际这一学期主要学模块五和模块六模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时间调整为12周
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的下列目标应在本学期内达到巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
三、教学重点
1、加强基础知识的训练,注意词汇能力的培养,帮助学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础
2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用能力的转化,提高做题的准确率和熟练程度
3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达
四、教学内容及方法
1、走近学生,了解学生多利用一些时间与学生沟通交流,拉近师生之间距离了解学生英语学习的情况,做到分层教学,真正落实因材施教
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读一定要大声朗读,每天都积累一定量的英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本
3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量
4、提高学生的口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,提高学生的英语口语表达能力
5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮助学生认识自我,并不断地完善自我
6、培养学生的自主学习能力这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,必须落实在平时的教学点滴中多观察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有一定的难度换句话说,这项工作其实也就是分层教学这要落实在平时的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等
8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定一定的目标,并根据实际情况,及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务,并进行检测及时表扬先进的学习小组,激励鞭策__的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围
10、更新教学观念,根据学生情况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材课堂教学不仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观
11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心
五、课题研究高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究计划通过理论学习,实践研究,跟踪了解等多管齐下,切实高效地培养学生自主学习能力,促成良好的学习习惯的养成,从而提高教学和学习效率第PAGE页共NUMPAGES页。