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文本内容:
2019-2020年七年级历史与社会下册《
1.3学习化社会》教案人教版
一、教学目标
1、认识学习化社会的特点
2、关注社会,感悟终身学习是社会对我们的要求,也是我们享受和创造文明生活的必要条件
3、培养学生渴求知识、乐学的情感
二、教学重点、难点教学重点理解终身学习的必要性、重要性教学难点如何利用网络等方式自主学习
3、预设教学流程
(一)、问题导入有同学认为“我现在好好学习,等考上大学了,就再也不用学习了”请分析这位同学的观点对吗?师生共同归纳引出学习化社会
(二)新课
1、智力冲浪
(1)请同学们用“人”字组词,如人口、人手、人力、人才等,说说你的理解人口+教育=(丰富的资源)人口-教育=(沉重的包袱)中国人的数量十分庞大,同学们在生活中也感受到了人多带来的各种压力……如何使庞大的“人口”变成“人手”“人力”“人才”呢?讨论后归纳只有一个办法——教育对于人口众多的中国人来说,人口-教育=沉重的包袱,人口+教育=丰富的资源对于个人来说,学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙;对于祖国和社会来说,它还关系到祖国的强盛和社会繁荣课件展示资料一xx年教育部作出规定,进一步放宽参加高考的条件,取消年龄和婚否的限制,结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人,最大的73岁,实际录取25岁以上的学生1924人,其中50岁以上2人xx年新学年开学后,在南京医科大学,人们经常能看到一位背着书包的老人,他就是当年全国年龄最大的73岁的汪侠老人爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂?这个给了我们什么启示?讨论后,课件展示资料二终身教育是学习化社会的具体体现联合国科教文组织“国际委员会”认为终身教育从时间上讲,与人的生命共始终,从空间上讲,与人的生活所有方面都有联系,主张教育应贯穿人的一生中的各个阶段
2、刷新概念
(1)什么是“学习化社会”?
(2)学习化社会有什么特点?课件展示资料一联合国科教文组织在《学会生存,教育世界的今天和明天》一书中,对“学习化社会”一词做了解释“每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段……每个人必须终身持续不断地学习”认识后归纳享受新的文明生活,创造新的文明生活,知识需要不断更新信息时代的知识频繁地更新换代,只有不断学习,才能跟上时代的步伐终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要学习化社会的特点终身学习(纵)学习方式多样(横)
3、各抒己见课件视频;幼儿园教育、电视大学、老年大学等学生思考讨论在学习化社会中,人们学习的途径、学习的方法、学习的内容等与过去相比,发生了哪些变化?(结合社会调查、讨论,使学生亲身感受学习化的社会气息,有助于培养学生社会调查、提取信息、分析信息的能力,初步树立终身学习的愿望,培养其主动学习、自主学习、终身学习的意识)讨论后归纳学习化社会需要建立终身教育体系,即教育贯穿整个人生在学习化社会中,教育与生活、工作密切交织,社会把人的教育放在最优地位,学习扩展到社会的方方面面,如游泳培训班、家政学校等课件展示家庭网络学习科普电影展现的核聚变图明确信息时代人们的学习方式,学习手段发生了巨大的变化,学习突破了课堂的限制,学习更加方便、快捷、平等、民主这种变化使越来越多的人接受到各种教育,学习化社会的趋势日益明显(通过图片展示,让学生从实际中感受知识所创造出的文明生活,认识知识、科技与文明生活的关系)
4、课外拓展问题讨论
(1)在校外利用网络、多媒体学习与在校内课堂上学习有什么异同?
(2)如何有效利用网络学习?畅所欲言反思我们怎样才能更好地安排我们的学习?怎样才能使我们自己生活得更好?(小结并自我评价)
5、完成课内练习板书设计____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相关以往知识________________________________________________________________________________________教学内容和方法____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。