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文本内容:
下学期高三工作计划范文与下学期高二数学教学计划汇编下学期高三工作计划范文下学期高三工作计划指导思想
1. 以新课改为契机,建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;
2. 以新课改为契机,抓住机会稳步推进高三教学工作;
3. 深化高三教学管理工作,在质量、效率方面下功夫;
4. 稳扎稳打,务实求真,确保升学指标全面完成;工作目标
1. 全面开展新课改,高三充当排头兵;
2. 深化开展导学案活动,深化课堂教学,全面提高教学的有效性;
3. 加强“三生”的落实与培养,集中优势兵力打歼灭战;
4. 加强错题本的使用力度;
5. 研究XX年考试说明,掌握最新、最准的高考信息,编制适合四中学生的同步测试题;
6. 加强心理__,使学生健康成长、健康高考;[莲山课~件]工作措施
1.随着新课程__的不断深入,全市各高中都充分认识到新课改的必要性,因此四中面临的危机越来越大,坚持__生机无限,不改死路一条上学期,在周校长及学校__班子的精心准备下,我校成功的举办了抚顺市新课程__“快乐课堂”教学模式研讨课,是全市个学校受到很大的震动,在大会上,周校长介绍学校课改经验,四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望,全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言,作为四中一员,无论是为自己,还是为学校,我们高三责无旁贷高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师,我们高三团队愿意承担改试验区的责任,认真研究适合四中高三学生特点的教学模式,结合四中学生实际,闯出一条适合我们发展的道路
2.为适应__发展的需要,高三教师继续坚持团队合作,高三全体教师按学科分为九个学科组,每组选出备课组长一名,对于只有一人的学科,建议成立学校备课组,加强__备课,集中优势兵力打歼灭战备课分为三个阶段
(一)学期初__备课,全体备课组成员在备课组长的召集下,共同研讨学期教学任务,制定切实可行的教学计划,详细到月;
(二)月__备课,每月初,备课组长按学期初制定的学期计划,进一步细化月计划,详细到周;
(三)周__备课,每周周四下午第
七、八节为固定__备课时间,此时间可串不可占,确实保证时间,备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点,本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员,每位成员按要求编写导学案,(备课组2人制,轮流编写;1人制,成立学校备课组统一编写)大力开展导学案编写工作,学科组在假期充分调研的基础上,编写出适合四中学生学__点,教师教学特点的导学案,适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案导学案的模式“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义主要分以下部分课标解读(考试说明解读)、知识__、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思
3.加强三生的培养,二模考试结束后,成绩统计达线人数比一模有所提高,原因在于教师复习得法,学生努力有效,那么我们如何保持这种势头需我们高三教师思考因此本学期我们加大对临界生的__力度和考查力度,合理分配__时间,使时间有效利用充分利用有限时间提高学生的应试能力对于临界生的最低要求语文85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、,文综合140分(__50分、历史45分、地理45分)下学期高二数学教学计划
一、学生基本情况xx班共有学生xx人,xx班共有学生xx人xxx班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣.
二、教学要求
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣
(2)提供生活背景,使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识
(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识
(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力
(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中,进一步培养记忆能力做到记忆准确、持久,用时再现得迅速、正确
(2)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆
(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系培养记忆能力
2、培养学生的运算能力
(1)通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算能力
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力
(3)通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力
3、培养学生的思维能力
(1)通过含参不等式的求解,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性
(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力
(3)通过不等式引伸、__,培养学生的创造性思维
(4)加强知识的横向__,培养学生的数形结合的能力
(5)通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维与逆向思维的能力
(6)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法
4、培养学生的观察能力
(1)在比较鉴别中,提高观察的准确性和完整性
(2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性
(三)知识要求
1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法,不等式的解法
2、通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程、圆的概念
3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质第PAGE页共NUMPAGES页。