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中心小学2017-2018学年下期教研教学计划与中心小学2018学年度校本培训工作计划范文汇编中心小学2017-2018学年下期教研教学计划在深化教育__的今天,教育的责任,就是把教育的一切都与学生的幸福生活__起来,让人成为教育的主人,为学生奠基幸福的人生苏霍姆林斯基曾经说理想的教育是培养真正的人,让每一个人都能幸福地渡过一生这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值费尔巴哈也说一切健全的追求都是对于幸福的追求所以,我们有理由认为,幸福教育就是通过教育的途径,使师生的积极性、创造性得到充分发展给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活,而且实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福这是对人本情怀的最高关怀幸福需要教育教育需要幸福;幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成的;幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人第一,教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业;第二,学生在教育中体会学习和求知的幸福,并通过学习获得对幸福的认知和幸福的能力,以最终得到人生的幸福;第三,教师在教育的过程中__工作成就感、价值感带来的幸福感,成就幸福教师、培养幸福学生
1、教师树立幸福从教理念并积极实践,构建和谐教育,实现师生共享的幸福
2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界,拥有提高生命质量的能力,智慧和人格同步发展
3、打造幸福课堂,坚持教学过程和结果并重,提高教学效益
4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基,促进学生人格完善和潜能发挥,培养学生获得与__幸福的能力幸福活动科学我的观点
一、让幸福教育成为教师的核心价值理念生活追求幸福,生活为了幸福,这是一个人人皆知的人生公理;为了成就幸福的追求而生存,为了收获幸福的人生而生活,更是一个无需论证的人生命题作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,可以说,离开了对幸福的__、关怀和关切,一切教育活动都将成为学生生活的羁绊幸福的教育就是幸福地教、幸福地学,上好每一堂课,让学生、教师在课堂教学__同成长、共享快乐,__成功、__幸福,使教育的过__正成为学生幸福生活的过程教师幸福源自职业的自豪感、成就感,直接关系到学生的幸福指数为此,为此,教师要明确以幸福的教育培养幸福的人的教育理念,努力创造适合学生的教育,让学生在校的学习是幸福的,在校外是会追求幸福的;要让学生现在是幸福的,在未来是懂得实现幸福的要让学生和教师能够在自我的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福对幸福教育的阐释另见第页《幸福小语》)教师心得
二、让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地
1、教师观念教育是以生命感召生命的过程,教育活动是一个师生共同参与的互动过程,教师和学生只有在教育活动__同体验、共同创造,才能共同享受教育的幸福,才能共同受益于幸福的教育教师的幸福感与自我评价息息相关教师要严格落实候课制(教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备),上课或__不外出、不早退、不拖堂;不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟;没有特殊情况,不坐着上课;不随意调课或更改授课内容自重者人恒重之教师要力求做到教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)
2、优化课堂结构学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效学无定法,贵在得法教师要把把课堂还给学生,营造__、和谐的课堂氛围,选择恰当的教育教学方法,把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置,指导学生掌握适合自己的学习方法,引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息,使学生获得成功体验、培养幸福感,使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一,为每一名学生奠定人格和学力发展的基础提倡教师不带教案本上课教师应具备自己的教育思想,大胆进行教改实验,形成自己的教学风格提倡教师把每节课当成公开课来上,认真研读教材及相关资料,结合学情,依据教育学、心理学设计有个人特色的教案,把日复一日的工作作成课题来研究,形成自己的特色,使看似单调重复的工作历久弥新,享受创造给自己带来的幸福学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到预习的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)四明确欲善事者必利其器教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具,不断提高教学效率对体育等课程必须上足课时、提高效率,积极提高教育教学质量禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的主科,一俊遮百丑的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展,真正的幸福教育容不得急功近利
3、练习与作业练习与作业要有代表性,体现巩固旧知、启迪思维、引发__探索求知欲,在质的基础上适当控制量,设计灵活多样的作业如演讲、编故事、调查报告、小实验等,对不同层次学生分要求布置,提高学生学习主动性和积极性,杜绝布置大量机械抄写的练习作业书面作业要全批全改对学生作业字体潦草者、抄袭者,每发现一次都要作为教育案例认真对待,在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴语文学科须加强对学生习作的指导作文篇数须符合进度要求,批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无错别字,恰如其分且带有很好的指导性凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者教师均需重新指导,直至达标为止
4、切实减轻学生过重的学业负担,坚决__教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料低年级作业总量不得超过半小时,三至六年级作业总量不得超过一个小时每周三为小学生无作业日
5、学生完成练习或作业时,即后教时,要当堂集中揭示错例,启发较多的学生更正、讨论,教师只做引导和指出错误教师心得
三、运用检测和__等手段为学生的幸福保驾护航
(一)检测评价不只是甄别和选拔,更重要的是为了促进学生的发展对检测的结果教师应加强分析指导,重在为学生提供建设性的改进意见,帮助学生认识自我、建立自信,激发其内在发展的动力,从而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值,为未来奠基不要使检测成为给学生加压的手段
1、教师要借助堂堂清、日日清、周周清、月月清的四清策略,让学生学得生动、学得深入、学得高效,并接受教师的有针对性的重点__,以确保没有一个学生掉队
2、体育教师按照期末检测要求,利用体育课及大课间__学生对达标检测项目进行专项练习;__学生进行跳绳和乒乓球训练;音乐课要重视乐理知识的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》,此歌为合唱比赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)
3、继续实施学生评价__实施优秀学生提名制期末优秀人数不限人数,由教导处根据期末成绩确定人选,班主任、科任教师和学生(该班同人数须达23)可结合学生日常表现予以否决;个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过,但人数每班仅限一人
4、改变单一的评价模式,以多元智能为依据,实行多样化的学生评价从本学期开始进行校园才艺之星的评选,主要为课堂教学之外学生的才艺展示,每项才艺只评选一人河南省鹤壁市杨邑中心小学20**学年下期教研教学计划
(二)__教育的过程应充满人文关怀,教育生活应是快乐与幸福的,促进每一位学生健康和谐、快乐地成长各科教师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中,采取有针对性的措施,定转化对象、定个性化转化方案,多途径着手开展个案研究工作,确保实效教师心得
四、教学活动幸福,首先是一种主观的心理体验如何让每一个孩子真实地__到幸福,这取决于学生学习成功经历的丰富性和复杂性因此,在学校教育中,我们要通过有意识的教育活动,培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达等品性,教育学生树立正确的幸福观既引导学生__社会进步、发展的一面,__社会中美好的东西,__人性中善的一面;又引导学生正确看待并积极应对社会、学校、家庭中存在的问题,超越自我狭隘的思想域限,在物质需要得到基本满足的情况下,积极追求精神的幸福,__和体验在追求真、善、美过程中的幸福;引导学生适应环境,建立良好的人际关系,保持身心健康;引导学生学会体验幸福,学会表达幸福__,学会__他人的幸福,学会创造幸福
1、教师布置作业要适量,不占用学生的活动时间,要让学生在学习之余有足够的时间活动
2、结合节假日通过形式多样的节日活动,给学生展示、锻炼的舞台
3、结合各门学科开展学生喜欢的活动各科教师均要注重扩大学生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外,还要要根据学生成长和教学的需要,精心适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基以《小学生必背70首古诗》为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习,每周__学生练习朗读和背诵,力争用一年时间使绝大多数学生背会为确保实效,要加强反馈,开展专项比赛(具体安排见附件1)突出音体美劳卫课程的作用通过积极实施阳光体育活动、开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时
3、音体美课程开设齐全,竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上;坚持两课两操活动,继续开展阳光体育活动,做到制度化、经常化,学生体质健康达标率达到90﹪以上;提倡文明其精神,野蛮其体魄,班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动,力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时倡导并__教师和学生一起锻炼,缓解压力,陶冶情操
4、实行班级管理__化、细致化,人人做主人有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成__管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,__意识得到培养,管理能力得到增强,学生在感知幸福中__,在习惯养成中感知幸福《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条坚持不懈,增强学生自我管理意识,真正把常规管理抓成常规,促进良好教风和学风的形成教师心得
五、工作评估教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次教师的专业发展有助于获得幸福感学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的平台,让教师在学校享受校园生活带来的快乐
1、积极__教师参加上级部门举办的各级各类业务培训,保证参加时间、次数和效果
2、教师要积极参加自主学习,认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保__》等法律法规,不断提高自身修养,事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩,用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生
3、教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化,要从细节着手,对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理,实现备、讲、练、辅、批、课内与课外等方面的全覆盖,力图形成学科特色建设目标语文品经典篇写优秀文说条理话书漂亮字数学激发兴趣培养习惯渗透能力形成思维英语发音标准交流自信语段输出视野开拓
4、积极参加区教研室__的各项活动
5、教导主任本学期听课至少30节教师本学期邀请同校教师听交流课不少于15节
6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性,认真落实,确保实效
7、召开一次班主任经验交流会教师心得家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环教师要充分尊重学生家长,主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规,及时向学生家长反馈其子女的在校表现,力戒告状式、株连(学生家长)式、命令式等不良做法;要耐心沟通,获得学生家长的理解和支持,共同做好育人工作鼓励教师登门拜访学生家长教师可以采用__、写信等多种方式与学生家长__把幸福带回家是好的爱的教育坚持每月开展感恩教育及幸福家庭活动教师心得临近期末,及时征求全体教师对本学期教研教学工作的___和建议,分析、汇总后列入下学期工作日程
1、积极招收辖区内的适龄儿童入学,入学率达到100%;在校生巩固率达到100%,继续做好两基巩固提高工作
2、加强师德教育,杜绝体罚和心罚学生现象发生,防止学生流失
3、__教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校__
4、规范学生学籍管理教师心得未尽事宜,另行通知中心小学2018学年度校本培训工作计划范文培训主题 “新课标、新教材、新课堂”培训目的 校本培训是教师继续教育的一种有效形式,也是学校成为学习型__的有效载体为进一步推进课程__的进程,提高广大教师实施素质教育和新课程的能力水平,促进教师的专业化成长,建设全民学习,终身学习的学习型社会,本校将按县进修校对校本培训的要求,结合本校工作实际,进一步完善校本工作,使其逐步走上科学化、规范化轨道培训__为使校本培训工作落到实处,成立中心小学校本培训__小组组长 方函 副组长包亚云 王志科成员 林秉查 包长智 季爱花 吴菁菁 林须映 钟金斌 许萍 陈瑞静培训形式专题学习、读书自学、研究性学习、案例反思、交流研讨、专题讲座、课题研究等培训资源
1、充分利用县教师资源和信息资源,整合校内外教学研究和教育科研,研究__和合理利用适应校本培训需要的高质量的培训资源
2、充分挖掘和利用市、县学科带头人、骨干教师的人力资源__他们承担校本培训者的角色,在培训中交流他们丰富的经验以及对当前新课程__实验的独到见解与思考,以充分发挥学科带头人、骨干教师在校本培训中的作用
3、充分挖掘和利用新课程__实验过程中学校的生成资源__教师的发展,充分调动教师参与校本培训的积极性发现和总结本校教师在开展课程__实验中的典型案例,充实校本培训资源培训管理
1、加强对校本培训的__,从学校实际情况出发,加强对校本培训工作的督导检查,抓好典型,以点带面,不断总结经验,积极创造条件,促进校本培训的发展
2、加强对校本培训工作的指导注重对校本培训的经验积累,发现在培训中存在的问题,加以继续研究,推动校本培训工作的全面开展
3、结合本校实际情况,按学年度制定本校教师校本培训计划,把本校教师参加校本培训情况纳入教师岗位实绩考核内容雅阳镇中心小学XX.
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