还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
九年级下学期英语教学工作计划范文与九年级化学上册教学计划汇编九年级下学期英语教学工作计划范文一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩特制定九年级英语教学和复习计划
一、总体目标
1、加强课堂教学__,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升
二、遵循原则以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究__学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题
三、具体工作措施加强学习,认真学习新课程标准,专研
七、
八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究11和XX年的考试说明,精选10和11年的中考题继续大练基本功,提高自己的教学能力实行课堂教学__,创建新型教学模式走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯
四、总体复习思路
1、按单元复习通览初中教材,进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础
2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容
3、题型专练,模拟演练按照中考题型单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫
五、具体复习内容第一轮时间安排3月1日----5月1日主要内容初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容阶段目标完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度具体思路第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主注重学生归纳,教师总结指导应注意事项对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测具体时间安排七年上下册 16课时八年上册 26课时八年下册 26课时九年上册 30课时第二轮时间安排5月3日———5月20日名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句阶段目标熟练的掌握知识要点,使知识形成系统教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率具体思路这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主注重学生归纳,教师总结指导应注意事项对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固具体时间安排名词2课时代词2课时数词1课时介词和介词短语2课时连词1课时形容词与副词2课时冠词1课时动词2课时六种时态3课时被动语态1课时疑问句2课时陈述句、祈使句、感叹句1课时句子成分、Therebe句型1课时简单句的五种基本句型1课时并列复合句1课时宾语从句1课时状语从句2课时定语从句1课时重点语法内容举例比如在动词时态的复习中,一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变化,如将Sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.变否定句和一般疑问句,作肯定、否定回答,分别对主语,宾语,定语,频度状语和地点状语提问等复习现在完成时,要把它同一般过去时作比较,为说明与现在完成时连用的时间状语,要求学生分清持续性动词与非持续性动词的区别如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中,若主句的谓语为一般将来时,那么从句的谓语要用一般现在时;在复习含有宾语从句的复合句中,如主句的谓语为过去时,那么从句的谓语多半用相应的过去时形式;在复习sin__引导的时间状语从句时,要向学生强调只要从句用了一般过去时,那么主句则一定要用现在完成时;在总结归纳重点句子时如Bythetimewegottherethebushadalreadygone.要对学生说明此句前面的从句用了一般过去时,那么后面的主句就要用过去完成时复习宾语从句时从以下几个方面入手宾语从句的概念:宾语从句属于名词性从句,在句中作主句的宾语!宾语从句三要素:引导词连接词;语序;时态引导词由从属连词that引导的宾语从句注that在句中无词汇意义,在从句中不能充当成分,在口语当中往往省略由从属连词whetherif引导的宾语从句“是否”,说明对陈述的事物不明确或不清楚常用在askwondercancouldyou____me等后由连接代词Whowhomwhosewhichwhat和连接wherehowwhywhen引导的宾从J[代词或副词连接主句和从句,并在从句中担任句子成分,具有一定的意义,不可省略B.语序陈述句语序即主句+连接词+从句主+谓+其他Doyouremember__他多大岁数C.时态主句用现在时或将来时,从句可用任何时态.主句用过去时,从句用与过去相关的时态
1.从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时,仍用现在时
2.从句中有具体时间状语,即使从句动作发生在主句动作前,仍用一般过去时九年级化学上册教学计划
一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的__较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言@@@班学生基础较牢,成绩较好;而@@@、@@@班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步
二、教材分析本册教材体现了新形势下化学教学的要求,新课标以培养学生的科学素养为宗旨,重视知识与技能的培养目标,重视科学探究的教育作用,强调学习的过程和方法;强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中__化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,增强学生对社会和自然的责任感;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、__、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手,学习了有关元素化合物知识,并有计划的将一些基本概念穿插在里面,使得学生的学习难度大大降低,减轻了学生学习的困难教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容,使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识教材突出了化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一,学生通过探究活动获得更多的实验知识和技能,化学实验不在是简单的训练某个技能或验证某个知识同时教材不再划分演示实验和学生实验,而是留有一定的空间给教师创造性教学和学生自主学习上册内容分为绪言和七个单元
一、绪言
1、设疑___说化学使世界变得更加绚丽多彩,引出化学与我们的生活息息相关___要学习化学?
2、化学研究的对象是什么?具体研究物质的哪些方面?3化学的发展史,例举了化学发展中的重要成就,通过插图生动形象的描述了化学的重要成果使学生体会到化学的神奇,进而激发学生学习化学的欲望4教师进一步要求学生掌握化学学习的特点
二、第一单元走进化学世界1化学是一门以实验为基础的科学,通过实验让学生体会如何观察、记录实验现象2通过生活中两个司空见惯的现象,让学生进行探究实验总结出化学探究学习的特点及观察实验的基本方法和科学探究的思路3走进化学实验室认识化学仪器,了解药品取用规则,练习一些化学实验基本操作
三、第二单元我们周围的空气1具体地从化学角度学习、研究物质即氧气(组成、性质、制法、用途)的开始学习一些最基本的化学概念(纯净物物、混合物,化合反应,氧化反应,分解反应,催化剂等),为后面的学习打基础2通过空气的重要性和空气污染的危害,让学生树立保护环境的意识,体现了情感态度价值观的教育
四、第三单元自然界的水分子、原子概念是基础化学中最基本的核心知识,与单质、化合物概念一同起承上启下的作用,有关水的内容具体体现化学与社会、与生活、与环境的关系
五、第四单元物质构成的奥秘本单元基本概念较集中,这些概念是中学化学中最核心的一些概念所以本单元是全书(甚至是整个中学段)的一个重心,是基础
六、第五单元化学方程式开始引入对反应的定量研究所学原理、技能是基础化学中最基本的,是今后学习化学反应及各种规律的基础
七、第六单元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分;气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点;还原反应是一类重要的化学反应,该概念是进一步学习氧化还原反应的基础
八、第七单元燃料及其利用学科性知识点不多,__生活、社会的实用知识、观念性问题为主体现化学与生活、社会、人类的关系和作用,体现科学、技术、社会的相互关系
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力
四、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展知识与技能
1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述
2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系
3、了解化学与社会和技术的相互__,并能以此分析有关的简单问题
4、初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验过程与方法
1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行__
3、能用变化与__的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题
4、能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法情感态度与价值观
1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣
2、初步建立科学的物质观,增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、__迷信的观念
3、__并赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,__与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识
4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神
6、增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向
五、具体措施1)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品2)积极开展化学课外活动__和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应,灵活多样在活动内容方面可包括__社会,__生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、__知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或__学生制作教具,进行参观访问等在__课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神3)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具4)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密__实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在__,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的__,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用
五、教学进度安排*****九年级化学上册教学计划
(二)
一、指导思想贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作在《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶
二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的__较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考取得好的成绩本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言288班学生基础较牢,成绩较好;而297班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能同时,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力
四、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展
1、知识与技能A.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述B.形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系C.了解化学与社会和技术的相互__,并能以此分析有关的简单问题D.初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验
2、过程与方法A.认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动B.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行__C.能用变化与__的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题D.能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法
3、情感态度与价值观A.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣B.初步建立科学的物质观,增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、__迷信的观念C.__并赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,__与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识D.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念E.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神F.增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向
五、具体措施
1、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品
2、积极开展化学课外活动__和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应,灵活多样在活动内容方面可包括__社会,__生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、__知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或__学生制作教具,进行参观访问等在__课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神
3、加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具
4、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密__实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在__,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的__,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用九年级化学上册教学计划
(三)
一、指导思想继续贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作在《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶
二、学生情况分析本学期我担任九年级两个班化学教学工作,两个班学生基础参差不齐,其中九二班学生基础较好些,一部分学生学习积极性较高,但这样的学生人数较少九一班学生纪律较涣散,没有良好的学习习惯,学生基础薄弱两个班的学习成绩差不多,是平行班成绩一般的学生也有在学,而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习,并且人数还不少可以说,班风不错,学风不是很好,教学有一定的难度
三、教材分析本教材的其中一个特点是难度较低,知识点较多,难点分散,梯度合理,又突出重点,学生比较容易自学以生活中常见的物质引入,学生易于理解,并且学习兴趣也比较容易提高教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的__,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化学实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,注意了学生能力的培养为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出
四、教学目标
1、掌握教学内容的各章节知识点
2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用
3、培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的实践能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题
4、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育
6、把握中考__的方向,培养学生适应中考及答题的各种技巧
五、方法措施
1、利用生活素材,设计问题,指导学生展开讨论,提高学生学习兴趣
2、利用精美的__,科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理
3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能,提高学生分析问题和解决问题的能力
4、指导注重学习方法,培养学生自主、合作、探究方法
六、教学进度安排表略第PAGE页共NUMPAGES页。