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文本内容:
人教版教材小学六年级数学下册教学计划与人教版英语三年级下册教学计划汇编人教版教材小学六年级数学下册教学计划
一、情况分析本班共有学生42人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握不牢固,口算、笔算验算及脱式计算较差粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强但总的来说大部分学生对数学不感兴趣,接受能力较差,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩本班有几名学困生这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键另外百分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析让学生学会分析,学会审题,提高解题能力最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学努力提高他们的学习成绩
二、教学内容义务教育课程标准实验___《数学》六年级(下册)
1、百分数的应用
2、圆柱和圆锥
3、比例
4、确定位置
5、正比例和反比例
6、解决问题的策略
7、统计
8、总复习
三、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表__、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算
2、使学生认识__折线统计图,了解__折线统计图的特点和作用,了解__折线统计图的绘制方法,初步学会用__折线统计图表示统计的数据,会对__折线统计图进行简单的分析和判断
3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题
4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力教学重点
1、理解比例的意义和性质,会解比例
2、使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征,理解求圆柱的侧__、表__的计算方法,并会计算
4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决实际问题
5、使学生进一步认识统计的意义和作用,并学会制作一些含有百分数的简单统计表
6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例,简单方程等基础知识,具有进行四则混合运算的能力教学难点
1、使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题
2、使学生认识折线统计图的特点和作用,学会制作一些简单的统计图
3、使学生会用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够较灵活地运用所学知识
四、教学措施
1、走进新课程,决胜新课程认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量
2、教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、__,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高
3、多与家长__,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息
4、放下架子,与学生交流,尊重学生民__力,做到师生互动教学做到因材施教
5、采用“一帮一”互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励学困生
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学
7、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
8、重视培养学生的应用意识和实践能力
9、把握教学要求,促进学生发展
10、改进教学评价方法
11、认真落实作业__这一环节,及时做好作业情况记载并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高教改的主攻方向__特殊群体学生的成长,以情意教育为主,让每个孩子都能打到不同水平的发展人教版英语三年级下册教学计划一教材的总体分析本册教材共分11个模块,其中含有一个复习模块每个模块又分为两个单元一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式出现本模块所要学习的语言功能与结构,(languagepresentation)第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(languagedevelopmentandpracti__)偏重培养同学语言运用经过一个学期的学习,同学在听说认读等方面都有了一定的基础和第一册教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,我们将带领同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜欢和不喜欢,如何说明物品的归属,学习如何用英语说季节、天气;还要学说一些常见的动物,并用英语描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参与活动,最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动,什么食物以和什么玩具等话题这些题材都是同学熟悉的学习、生活题材,同学会感到熟悉亲切.每个模块计划平均用3课时完成平均每2个页码1课时,四个页码共2课时第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试一教学内容经过一个学期的学习,一年级的小同学对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲对于这些有利于英语学习的积极因素,我们应该注意维护并科学地加以利用,使之为我们的教学服务因此,在教学过程中,我们应当尽可能为小朋友创设轻松的情境,让他们去__身边的事物,使课堂更富童趣,并发明一切条件让同学大胆地发表自身的见解,敢于展示自身经过一个学期的学习,同学已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自身有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型所以在本学期,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实在习惯训练方面我们应该掌握住一个原则提早开始,严格要求,锲而不舍好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂,会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用同时,我们还必需注意到低年级同学具有很强的向师性和可塑性的特点,这就要求我们一定要规范自身的教育教学行为,要求同学养成良好习惯的同时,我们自身也要养成良好的教学习惯,为同学做好示范
二、教学总目标我们主要从语言知识、语言能力,情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标
(一)语言知识目标复习巩固26个英语字母;学习110个单词其中要求达到四会听说读仿写的单词85个,既教材第46页单词表中所列的全部单词要求达到三会的单词25个,既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词),学___句子约43个
(二)语言技能目标√能根据听到的词语识别或指认__或实物√能听懂简短的课堂教学指令√能根据指令做事情如做动作、涂颜色等√能跟随录音模仿说英语√能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣√能用英语做简单的游戏√能在录音和__的协助下扮演本册教材学过的故事或对话√能看图识字√能拼读单词、背写局部单词√能借助__阅读课文、句子√能熟练掌握26个字母,了解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问题
(三)情感态度目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教
(四)学习战略目标积极与他人合作,一起完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流
(五)文化意识目标语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化结合每个模块的主题,本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识有关于动物的知识(ModuleOne);有关于家庭观念的知识(Module我们主要从语言知识、语言能力,情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标
(一)语言知识目标复习巩固26个英语字母;学习110个单词其中要求达到四会听说读仿写的单词85个,既教材第46页单词表中所列的全部单词要求达到三会的单词25个,既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词),学___句子约43个
(二)语言技能目标√能根据听到的词语识别或指认__或实物√能听懂简短的课堂教学指令√能根据指令做事情如做动作、涂颜色等√能跟随录音模仿说英语√能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣√能用英语做简单的游戏√能在录音和__的协助下扮演本册教材学过的故事或对话√能看图识字√能拼读单词、背写局部单词√能借助__阅读课文、句子√能熟练掌握26个字母,了解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问题
(三)情感态度目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教
(四)学习战略目标积极与他人合作,一起完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流
(五)文化意识目标语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解,而是要结合自身的教学,找好切入点,适当地进行渗透四具体语言项目的教学目标和建议
(一)字母教学上学期我们已经完成了字母教学,当时我们提出的要求是同学能认读26个字母;同学按顺序背诵26个字母;同学能用手写体仿写26个字母同学能够仿写模块词汇表中的单词在掌握了字母名称音的基础上,为了坚持学习的连续性,协助同学巩固好已经掌握的字母知识,这个学期我们将继续把字母教学渗透到各个模块的教学中,并进行适当的拓展和延伸字母教学的具体目标是1能够依照正确的顺序默写26个字母能够随机听写26个字母2能够区分元音字母和辅音字母3能够依照字母中含有的元音因素对字母进行分类4能够利用字母表的相关知识解决简单的生活中的问题5知道一些常见的字母缩略词的意思6对字母何时需要大写有初步的了解
(二)故事(对话)教学小同学对故事具有天生的兴趣,把故事作为教学内容符合小同学学习的特点每个模块的第一单元的教学内容都是以四个主要人物为线索,编制的不同语境的故事性课文这些故事是这个模块的语言、语法、词汇和功能的集中出现利用故事出现语言的功能与结构是教材的一个特点.其目的就在于是让同学在故事中接触、体验和__语言的使用,突出语言的交际性和语言的真实性对于故事(对话)的教学,我们要求达到的教学目标是1同学能准确分角色朗读故事(对话);能指读故事2在__和录音的协助下,同学能正确理解故事或对话内容(可以用提问、判断、看图说话、扮演等方式检查同学是否正确理解对话内容);3同学能听、说、读、仿写对话中的四会单词并能听、说、认对话中的语境词汇
(三)扩展与运用教学刚才我们提到,第一课时我们用来处置第一单元中故事,那么接下来第二课时中我们就要选取重要的局部进行扩展学习了第二单元是一些游戏活动或简单的运用任务,其实质也是扩展和运用教学这里所说的扩展和运用指的主要就是核心句子(语言结构)和词汇的扩展和运用对于核心句子和其扩展运用的教学,我们应该达到的目标是1能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子2能正确理解核心句子的含义和语用功能3能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解,而是要结合自身的教学,找好切入点,适当地进行渗透
三、提升素质,提高教学质量
1.课前做好备课工作,不但备教材,还认真备同学,做到有的放矢主动学习新课程规范,结合自身实际情况和同学实际情况展开教学工作.
2、让同学学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的积极性.一起提高数学成果
3、定时进行家访,经常与家长取得__,一起__同学的学习情况尤其像张欢这样的同学,家长的配合至关重要,只要家长关心、__他了,他的成果就会跟上其他同学,而且学起来也有了信心
4、根据本班同学的年龄特点,鼓励同学大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养同学朗读和书写的好习惯
5、深入钻研教材,认真设计好每一节课,和时反馈课堂中的缺乏,提高课堂教学效率
6、利用远程教育资源和多媒体的辅助手段,调动同学的学习积极性,教学英语歌和chant教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的扮演,培养同学浓厚的学习兴趣
7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础
8、利用网络教研开阔自身的眼界,积极参与网络教研活动,参与评论,参与研讨多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自身之短
四、奋斗目标通过自身与同学的努力,使所带学科的成果达到中心小学规定的目标,均分居中心小学总均分以上,和格率达到100%,转化率达到50%以上,成果位居中心学校前三名第PAGE页共NUMPAGES页。