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文本内容:
小学数学第十二册教学计划工作计划与小学数学组教研工作计划汇编小学数学第十二册教学计划工作计划
一、全册教学目标
1.使学生认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱表__和圆柱、圆锥的体积使学生认识__折线统计图,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况,会利用__折线统计图中的数据进行简单的比较、分析
3.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题
4.使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力
二、单元教学目标圆柱和圆锥
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高
2、使学生理解求圆柱的侧__、表__的计算方法,并会计算
3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题.
4、结合圆柱、圆锥的教学,引导学生进行观察、操作、猜测、估计.
5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力
6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识,使学生感觉数学与现实生活的密切__,初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题简单的统计
1、使学生认识__折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作__折线统计图时的描点、连线等工作使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析
3.渗透统计思想,使学生进一步认识统计的意义和作用比例
1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例
2、使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题
3、使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离
4、通过比例教学,使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育总复习
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象,牢固地掌握所学单位间的进率,能够正确进行名数的简单变换,能够进行简单的估算或应用
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步发展空间观念,能够正确计算一些几何形体的周长、__和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能
4、使学生掌握所学的统计知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能够计算求平均数问题,并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析、比较
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题
三、本册教材的重点、难点
1.认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧__、表__;了解体积的推导过程
2、培养学生看懂__折线统计图和根据统计图中的数据分析问题,加强学生对统计思想和方法的认识
3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题能运用不同的知识解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的__
4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标
四、班级情况简析及措施全班共53人大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责能充动口、动手、动脑,主动收集、交流、__和处理学习信息勇于发表自己___,听取和尊重别人___,__思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改个别学生基础知识差对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不突出
五、教学措施
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;
2、提高学生的分析、比较和综合能力;
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力;
4、培养思维的灵活性和敏捷性
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力
6、进一步发展学生的空间观念
7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力
9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、__和体积
10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算**小学数学组教研工作计划**;
一、指导思想在《数学课程标准》指导下,以教育科研为先导,以课程__为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程__促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量积极开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展
二、工作目标
1、转变教师的教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作
2、稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处
3、树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展
三、具体工作措施
1、开学初__教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划,__教师学习国家___颁发的新课标、新教材,集中备课,写好计划
2、按照学校要求,每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各一次),检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、__、考核、听课、评课等内容各项的要求有
(1)备课要求教师做到认真备好、上好每一节课,积极改进课堂的教学方法,开展创新学习的研究,突出课堂教学的三维目标的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思
(2)教师每周至少听一节课,做到记录详细完整,并有评议和建议
(3)作业布置,每授完一课时布置一次作业作业要求教师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写规范教师批改要及时、详细认真,批语规范工整,打分准确,必要时还要做到有批注
(4)认真抓好__,照顾学生的个体差异,通过__帮助学生巩固已学的知识,把所学知识转化为技能,发展学生的特长,课外__要做到抓两头,促中间,达到全面提高
(5)按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试单元考试要及时统计好三率一分送交教导处及时查漏补缺,力争三率一分达标
3、抓好毕业班的__工作,培养尖子生,迎接水平检测考试
4、抓好一到五年级课改实验工作,__教师学习班教育教学理论,积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、__分析等文字积累工作
5、做好师徒帮带工作,促进年青教师尽快成长
6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合,充分利用多媒体辅助教学,优化教学方法与教学手段
7、抓教师的专业成长,利用网络教研的方式,促进教师进行教学专题的研究鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑,并积极写__,把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同__第PAGE页共NUMPAGES页。