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文本内容:
小学英语五年级上册教学计划与小学英语四年级上册教学计划汇编小学英语五年级上册教学计划学生情况分析:五年级的学生整体来说都比较活泼,学习也较积极,对学习英语都有比较浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高另外,本学期五
(3)、五
(4)班有几个新转来的学生,在老家没有学过英语,所以这些学生需要在课后补补火,如五
(3)班郭米多教材分析:本册教材依然是广东省教育出版社出版的Gogo版开心学英语,根据小学生生理、心理和语言学习的特点,从有趣的故事场景导入和呈现新学的语言,培养学生学习英语的兴趣,使学生的听说读写的能力都得到训练,同时自然渗透其他学科的知识、生活科学常识和跨文化知识教学目的要求:通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好__、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识教学重点难点:听能够根据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案,能听懂简单的英语故事说能够就日常内容回应问题和提出问题,说一段简单的话读能够大声、有感情朗读和理解完整的句子写能够模仿示范写出完整句子以及简单的英语作文主要措施
1.根据学生的年龄特征充分利用直观教具和各种激烈学生的教学手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性
2.在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动的参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力3.活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度教学安排教学时间第___1__周到第__2___周小学英语四年级上册教学计划
一、学生基本情况分析本学期我担任四年级的英语课,本年级共有学生50人,年龄在9--11岁之间,他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强大多数的同学对英语很感兴趣,学习积极性高因此在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的__和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,提高教学成绩和教育教学质量
二、教材分析本册教材共有10个单元主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型,还要学习数字一到一百
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在__、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿__、语调,以培养语感
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在__、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,充分调动每个孩子英语学习的兴趣
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的__语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写5.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行“比、学、赶、帮”活动多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况
6、根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、背单词的任务
7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生渗透思想品德教育让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱
8、跟家长及时反馈学习情况,共同配合
六、教学时间安排表教学时间教学内容第一周Unit1第二周Unit2第三周Exercise1~2第四周Unit3第五周Unit4第六周NationalDays第七周Unit4第八周Unit5第九周Exercise4~5第十周Mid-termExamination第十一周Unit6第十二周Unit7第十三周Exercise6~7第十四周Unit8第十五周Unit9第十六周Exercise8~9第十七周Unit10第十八周Exercise1~5第__周Exercise6~10第__周ReviewUnit第__一周FinalExamination随着社会对小学教师素质要求的不断提高;随着研究的不断深入,小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质为学生能接受高质量的教学而努力第PAGE页共NUMPAGES页。