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2019-2020年七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2新版新人教版学习目标 [知识和能力]
1.认识地球表面的海陆面貌 2.理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念,并能判别 3.掌握七大洲和四大洋的名称及分布,运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点 [情感、态度和价值观] 1.学习生活中有用的地理通过课程引入,培养有关航天科学的兴趣 2.学会在地图上确定地理事物的方法,培养学生阅读图文和空间想象能力,激发学生热爱人类的家园──地球的感情 教学重点七大洲和四大洋的名称及分布 教学难点认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定 教学方法启发、反思、互助、探究、讨论、提问 教学准备教师准备七大洲和四大洋挂图、拼图、音乐、图片;学生准备地球仪 教学过程 引入新课 听音乐高山流水 师这首古筝曲的名字叫“高山流水”它讲述了这样一个故事传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会,这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”伯牙惊曰“善哉,子之心与吾同”子期死后,伯牙痛失知音,摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲 这首乐曲不仅深受中国人的喜爱,你知道吗?1978年美国探测外星生命的旅行者1号和2号探测器带有一套“地球之声”唱片,集中了代表了地球人的声音、科学、形象、音乐、思想和感情,作为人类送给外星人的第一份礼物在音乐节目中,有贝多芬、巴赫的名曲,还有各国的民族乐曲,这其中就有中国的这首古乐“高山流水” 今年,可以说是人类太空活动频繁的一年有谁知道,最近在我国的航天航空领域有什么了不起的大事发生吗? 生嫦娥1号卫星成功发射 师可以这样说,人类现在已经进入了重返太空的黄金年代!(出示图片)我们知道,前苏联宇航员尤里·加加林是到太空旅行的第一人1961年4月12日,东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行在这次长达108分钟的旅行中,他飞越了40,000千米前苏联宇航员进入太空看到地球后,曾经说过,我们给地球起错了名字,应该叫水球加加林为什么这样说呢? 生从太空看,地球是一个蔚蓝色的星球,它更像一个“水球” 板书地球?水球? 师虽然我们不能像加加林那样遨游太空,亲身观察我们的地球家园但是,我们可以通过一个小游戏感受到这个现象 游戏滚动地球仪 (通过滚动地球仪,大部分同学接触到海洋部分以此证明海洋面积大于陆地面积) 师刚刚通过这个游戏,接触到洋部分的同学请举手你有什么收获? 生面积大于陆地面积 师(展示地球卫星图片)根据人们的计算,地球表面71%是海洋,29%是陆地 板书
1.七分海洋,三分陆地 师指导学生观察图
2.1你的收获是什么? 生主要集中在北半球 板书
2.陆地主要集中在北半球 师读图
2.4,你还有什么收获? 生不论我们如何划分,任何两个相等的半球,海洋面积总是大于陆地面积 板书
3.不论我们如何划分,任何两个相等的半球,海洋面积总是大于陆地面积 师古人在给地球起名的时候为什么不叫水球? 生因为古人生活的范围很小,他们根本不知道地球的全貌 师非常好,可见,人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程,在人类文明史上,记载着人类探险与认识世界的历程请阅读材料人类探索地球面貌的历程 学生一边阅读,老师一边展示图片图片展示出张骞、马可·波罗、郑和、哥伦布、麦哲伦等一些旅行探险家的图片供学生欣赏同时,老师按顺序依次出示各大洲拼图,完成七大洲分布雏形 师请大家阅读图
2.5老师边指图,边讲解什么是大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋 师请同学们在地球仪上找出任意一个半岛、岛屿、海洋或大陆,并说出他们的区别 (学生在地球仪找出了很多半岛、岛屿、海洋,并能区别岛屿与半岛的概念) 游戏搬动课桌 通过搬动摆放课桌,了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别几排课桌组成大陆,旁边单独的课桌是岛屿,课桌之间为海峡 (教师介绍冰岛与格陵兰岛名称由来,增加趣味性) 师我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋 板书
二、七大洲四大洋 师请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋 师同学们,我们再进一步仔细观察地球仪或地图,你能告诉我哪些大洲位于东半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿过以及大洲与大洲之间的界线吗? 师现在,让我们一起来做个拼图游戏 游戏拼图游戏 (拿出课前准备好的七大洲几何图形,请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上,看谁做得又快又好) 师请大家认真阅读文字材料,了解各大洲名称的由来然后参考课本地理名称的中英文对比,了解各大洲英文写法 巩固练习填充图册 板书设计 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋
一、地球?水球?
1.七分海洋,三分陆地
2.陆地主要集中在北半球
3.不论我们如何划分,任何两个相等的半球,海洋面积总是大于陆地面积
二、七大洲,四大洋。