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2018年高三生物复习计划与2018年高三第二学期班主任工作计划范文汇编2018年高三生物复习计划复习目标
1、用恰当的专业术语,阐述已学过的生物学概念和原理,用适当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实
2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答
3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题,并对实验信息进行处理和分析
4、培养学生严谨的科学态度和科学素质的同时,着重培养学生的创新意识和创造能力第一轮基础知识复习本阶段时间为一个学期,复习内容按章节顺序进行,以教材为主,让学生扎扎实实掌握基础知识,准确掌握重要概念、、原理、过程等,并辅以适量的训练题学生在完成一轮复习后能够理清知识点,自己能画出知识网络在复习的同时对以前学习的不足进行修补,而且习题要跟上,及时检测学生的掌握情况在高考中,除了基础知识的考查外,还重视能力的考查,而生物学中一般要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力这些能力需要在一轮复习中,通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强第二轮专题复习本阶段时间大约为2个月,在已经复习过基础的前提下,进一步夯实基础,对知识加宽加深,适当兼顾知识的综合,以专题的习题将知识进行合理的综合、归纳、整理,让学生从更高的层次上掌握知识本阶段主要分七个专题专题一实验专题专题二细胞及其生命历程专题三细胞的代谢专题四遗传变异和进化专题五生命活动的调节专题六生物与环境专题七生物技术实践在每一个专题的复习中,进一步将知识进行归类,使学生把知识形成一个有机的整体,特别强调知识的整合,迅速提高学生解答题目的能力第三轮综合强化训练本阶段时间大约为1个月,该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力,提高应试技巧和心理素质通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并进入备考状态在这段时间内,还应该回归课本,查缺补漏,对不熟的知识加强记忆通过最后的练习等给学生以信心,调整学生心态,让学生以最好的状态去参加考试 高三生物复习计划2 昆明八中 代敏 通过对近三年试题的分析,可以看出,高考试题并不是神秘莫测、高不可就的,虽然以能力立意,具有一定的灵活性和综合性,但强调对基础知识的掌握,且大多题目是我们日常学习和考试中经常遇见的熟面孔针对这样的特点,我有以下一些计划 1.研究课标、考纲,分析高考趋势,把握高考动态变化 研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要,在复习备考中应以课标为准,以考纲和考试说明为依据,集中精力重点突破核心主干知识 2.紧扣教材,夯实基础,全面培养学生生物科学素养 历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核因此,在充分理解、掌握课标、考纲的基础上,要指导学生学会读书,通读教材,包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写,以保证准确无误,学会用生物学术语答题在基础训练时,注重构建知识网络,同时注重创新方法,对典型例题要精讲精练,提高学生答题的技巧、速度和准确度,注重对知识的归纳总结和整理 3.系统训练,全面培养学生各种能力 XX年高考生物试题对考生的能力进行了全面的考查主要包括处理信息的能力;用文字、图表以及数学方式进行表达的能力;用比较、分析与综合等方法对图表、曲线、实验等进行解释、推理和判断的能力因此,在高三复习过程中在给学生打好基础的同时,还应该着重培养学生的上述能力 4.研究教法、学法,提高复习效率 努力构建以学生为主体的课堂教学模式,把课堂复习效率放在首位,一切要根据学生具体实际量力而行,准确定位,把握标高,落实好教学中每一个环节根据每一个复习阶段侧重点要求的不同,认真研究并对教案和学案进行设计 5.注重高考信息收集,进行分析与研究 高考信息要把握准确,方向明确,针对性强,复习效率才高通过有关信息分析,研究复习对策,准确地指导学生进行复习,避免盲目性,提高复习效果 6.每周坚持常规测验,即年级安排在周五下午进行的周测并做到一考必改,一改必讲每晚的作业以正在进行的专题相配套,周末练习以综合题目的方式训练,这样可以不断滚动的进行全部知识的复习,加强学生的记忆和运用能力2018年高三第二学期班主任工作计划范文本学期是学生在校的最后一个学期,在学生实习与高考的思量后该班本学期共有41位学生,实习6人在校35人中,女生5人,男生30人由于高三学习的特殊性,本学期的工作思路目标定为抓班风,严学风,促行为,拟订本学期班主任工作计划
一、继续用完整的思想行为规范条例《中学生行为规范》《金乡职业学校学分暂行规定》教育、约束学生,加强学生的规范意识,实行学生自我管理
二、开展多样式的主题班会,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,强化所有学生的高考最后冲刺意识,侧重于青春期心理健康教育如时间就是分数、状元谈学习、学习方法指导、情绪控制等
三、配合学校政教处和年级段开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作
四、督促优生,促成学生的成绩和行为的双丰收,强化高考高分意识
五、鼓励差生,实现行为和成绩的突破
六、开展丰富的课外活动,如班级与班级的联谊赛、读书活动、__大自然等活动,丰富学生的业余生活 具体设想 第
一、思想行为规范管理方面根据上学期的班干部的情况,大体根据学生的自愿,继续担任班干部,本学期尽量减轻班干部的工作量
2、学生在学校里已有两年多的行为道德学习的经历,应该清楚的明白学校的规章制度,但仍有学生会有侥幸心理,特别是在__和长发问题上,在这基础上与学生签订《行为规范承诺书》,尽量劝双差生参加实习,以免影响其他学生
3、利用学期初的班会课特别强调行规教育及学风教育、心理健康教育,要树立高考意识、__意识、服从意识
4、严格规范完善班级的学分制学风管理设立学风考核小组、定期培训主要班干,教给工作方法学分每周统计一次、公布一次 第
二、树立良好班风方面利用班会课开展榜样教育 高考状元的学习经验交流,在班级里树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模,进行学习方法交流
2、利用节日及活动契机开展课外活动,对学生进行班__荣誉感教育
3、针对班级学生情况,及时开展__心理__,或通过个人谈话进行及时的行为纠正,心灵慰问疏通 第
三、坚持用面向中上,以高带低,全面提高的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩坚持做好谈心工作,及时鼓励表扬学生
2、建立高考目标奖励制度
3、定期做好各次模拟考成绩分析
4、通过班会及聊天,多给学生学习方法的指导
5、成立班级学习监督小组,定期进行学习情况检查,对全体学生的学习进行监督 第
四、做好学生的心理__工作 处于高三阶段的学生有特殊的心理状态,比如陈年旧习难改;高考的压力;人际交往的苦恼;家庭的压力;再加上青春期的心理特征,很容易让学生对学习、对生活产生畏惧心理或厌烦心理老师及时进行心理疏导,主要形式是个别谈话、召开主题班会、开展一系列的活动,尤其是要教学生一些放松的心理疗法 第
五、紧密__家长,作好家访工作 学生的教育应该是学校和家庭的共同事业与家长建立紧密的__,有利于双方全面的认识学生,做到真正的因材施教 第
六、做好与任课老师的协调工作 做好班上课任教师的纽带桥梁作用,将不层次的学生同科任教师进行沟通,优秀的学生那科强那科弱,必须让所有的科任教师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识六减一等于零的道理,必须齐头并进,才可能达到有效的有效 20nn年3月5日 第PAGE页共NUMPAGES页。