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2018高三班主任教研组学期工作计划范文与2018高三英语复习计划汇编2018高三班主任教研组学期工作计划范文
一、指导思想以xx的“____”的重要思想和胡___的科学发展观为指导,全面贯彻教育方针为了培养学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育__量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术,强化科研意识,搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生提供__服务;根据学工处、教科处和年级组工作计划的要求,特制定本工作计划
二、工作目标
1、团结协作,奋力拼搏,为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作
2、强化德育教研,突出德育实效,使德育研究迈出新的步伐,进一步优化各班班风、学风
3、保质保量完成学工处、教科处下达的各项任务
4、采取更合理的办法,协助学工处按照《来凤一中教师考核评估方案》中的“师德师风考核”要求,做好对班主任的考评工作
四、措施与要求
1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程“以人为本”,牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念,认真落实《来凤一中XX——XX学年度德育计划》的各项要求突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点加强情感投资,为学生提供__服务
2、本学期德育教研主题为“继续注重心理教育,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”围绕这一主题,各班主任要以心理教育为切入口,加强学生良好的心理素质的训练,平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育,教育学生学会调控自己的情绪,具备良好的心理状态,能适应外界情况的变化,使自己的资质、潜能得到充分发挥
3、狠抓理想、法制和安全教育,增强目标、法律和自我保护意识结合案例,适时警醒学生,懂法守法,认真抓好好、中、差生的教育和管理各班主任可落实本班教师与“临界生”的帮教组,可采取个别指导、分层会诊、__动员等多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好各班受处分或问题学生的帮教转化的档案工作,总结后进生转化经验,探讨后进生转化规律,做到有据可查,以稳定学习、生活秩序
4、继续重视上好班会课,写好教案,以体现德育教育的主阵地的育人功能学期结束时,要有论文或心得交学工处
5、抓好“主题板报”的续办工作,丰富“墙壁文化”,以培养学生的自主能力和对生活中“___”与“假丑恶”识别能力
6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作反复抓,抓反复,以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心,落实他们的文化课补习,以确保高考指标的圆满完成
7、建立班主任走访制注重与家长的沟通,适时、适可走访家长,取得家长的关心和支持,整合教育资源,推动班主任工作顺利而有序地展开
8、做好学生考前心理__;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料
9、应学校“强化年级管理”之要求,以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去,做到有序有效2018高三英语复习计划.
一、指导思想.面向XX年高考,以全面贯彻落实新课程__的教育精神为指导,紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向,积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断__课堂教学,探究科学有效的高三课堂复习教学模式针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际,在平时的英语教学中,在重点抓阅读的前提下,要__不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯
二、高考英语复习中的误区.
1.以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位将语言基础知识教学与语篇教学截然分开
2.将语言输入和语言输出截然分开忽略了读与写的结合.
3.复习过程中的以教师讲学生听为主的传统做法致使学生不能很好的发展自主学习的能力
4.不注重学法指导过分强调知识的传授
5.阅读训练方法不得当,只重视让学生读文章,忽略了语篇分析能力的培养
6.只重视教书,忽略了育人,忽略了对学生进行人生观的教育
三、教学目标与备考原则
1、明确方向面对XX年的高考,教师必须明确高考要考什么以及怎样考有目的有计划的__好高考复习否则复习就要走弯路,造成事倍功半的结局回顾近几年高考英语试题我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上尽可能增加综合性与语境化的因素语言运用的命题原则为:1语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用2语言必须适合具体的交际行为3考核焦点在于是否达到交际目的4语言交际行为除了需要语言能力外还需要一些其他的能力
2、高考复习应坚持的原则针对高考英语复习中所存在的问题,我们在复习时,坚持用中学,练中学的原则高考复习不仅仅是查漏补缺,使语言知识体系更加__的过程,更重要的是,它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程,是提高综合分析、分析判断等能力,改进学法、学会自学的过程所以,高考总复习时应坚持一些原则
1.实践性原则
2.综合性原则
3.针对性原则
4.学法指导性原则
四、复习课课型设计及复习计划安排
1、课文复习课它涉及面广涉及词汇、短语、句型和语法等,是培养能力的依托复习中要避免炒剩饭,要加佐料,要推陈出新,要站在高考的角度,要把根本任务定格在培养学生的语用能力上归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法
2、语法复习课在此以前,学生已基本掌握各个语法点复习时,老师要抓住重点,突破难点,遵循认知规律,由易及难,由简到繁方法从解读名词入手,以突破动词为核心,以攻克从句为难点,逐一解决要求学生通读一本语法书,同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习老师精讲,只讲疑难点,__学生多讨论,多自我总结
3、高考题型训练课训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求如短文改错及作答技巧目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补要让学生明白一些基本常识,比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解,很少考查纯语法的知识改错不考查拼写、语序等,设错方式遵循811或721的原则8错1多1缺7错2多1缺或7错1多2缺及错点在哪些方面写作差不多只需10句即可,每一句含
十二、三个单词,但要求包括两三个复杂句式和高级词汇,一般而言还应有适度发挥
4、测试课测试是有效反馈教学效果的主要手段在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果,有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略
一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨,三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题
5、__评析课__批改和评析都必须及时,要求是批改不过夜、评析在次日评析__要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法,可采用让学生当小老师讲解的方法,教师选择性讲解和个别__相结合的方法,以及只____详解的方法不管怎样,要让学生通过一道题突破一个知识点所以在__评析后,老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习,从而把一套题的作用发挥到极致根据上述原则,我们按以下步骤进行复习第一阶段基本功训练阶段XX年7月XX年2月底
1.把课本作为练习听说读写的重要材料,巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法
2.在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上,将基础语法进一步拓展,将所学的语法形成一个知识网络不再以记住基本条条框框为主,要把面铺开,在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造与此同时,要重点总结一些相关句型第二阶段巩固提高阶段XX年3月4月中旬
3.可集中做专项练习,如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等,适当做一些综合试题此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子,旨在巩固所掌握的各种句型和语法
4.这一阶段要大量阅读第三阶段综合能力训练阶段XX年4月20日5月25日
5.做综合试题
6.综合试题应包括近三年的高考试题,对各地自编的模拟试题要有取舍
7.针对单项选题中的错题,要边做边总结
8.每天坚持背诵背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方第四阶段反思调整阶段5月26日高考第PAGE页共NUMPAGES页。