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文本内容:
七年级语文上学期工作计划与七年级语文培优补差工作计划汇编七年级语文上学期工作计划
一、教材分析七年级上册语文教材共分为6个单元,共30课,其中精读15课,略读15课第一单元是关于家庭亲情的作品,第二单元是关于生命体验的作品,第三单元关于自然美景的作品,第四单元是关于理想信念的作品,第五单元是关于科学世界的作品,第六单元是想象世界的作品教学重点是阅读和写作教学难点是古文的阅读和现代文的写作这是因为古文难读,难背,难理解,学生对此不感兴趣;写作是学生学习语文的普遍难点教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等
二、教学目标根据语文课程标准和教材内容,我拟定本册语文的教学目标如下一识字和写字掌握每课的生字新词,积累语言练习写硬笔行楷字,提高学生的书写水平二阅读教学
1、正确流畅地朗读课文,整体把握文章内容,要结合阅读提示和课后练习,抓住重点难点问题,深化理解;也要结合自己的生活体验和情感体验,体会课文所表达的丰富多样的情感
2、要注意采用默读的阅读方式,在整体感知课文内容的基础上,重点把握__的情感,品味蕴含在字里行间的深情
3、反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,深入体会__传达的微妙情感,揣摩和品味富有特色的语言,积累精彩语句课文中多用比喻和拟人的手法,注意体会它们的表达效果继续练习默读,力求做到眼到、手到、心到不妨在课本上随手圈点勾画,标出关键语句,画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方在对课文整体把握的基础上,通过把握线索,抓住关键语句等方式,概括文章的中心
5、要掌握边默读边摘录的阅读方法,还要注意把握文章内在的条理,理清__思路
6、学习快速阅读,力争每分钟不少于500字阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,通过关键词语带动整体阅读,提高阅读速度
7、课外阅读文学名着《繁星》《春水》和《伊索寓言》,培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养
8、课外背诵古诗词10首,提高学生的文学素养,积累语言三写作教学结合每一单元的训练主题,指导学生进行写作,培养学生的写作能力四综合性学习开展3次综合性学习活动,培养学生观察、实践、搜集信息和处理信息的能力,使语文教学与学习生活有机结合起来
三、学生基本情况分析七年级的学生刚刚升入中学,我对这些学生的语文学习情况缺乏了解小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同,学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性,学生对中学语文的学习还要有一定的适应期为此,我要多方面来了解学生的语文学习情况,以便有针对性地开展语文教学,采用合作、探究、自主的学习方式,激发学生的学习兴趣,努力使全体学生都爱学习语文,使他们的语文素养获得不同程度的提升
四、教学方法设计为了达成我的语文教学目标,结合本册语文的教学内容和学生的实际情况以及可供利用的教学资源等情况,我决定采取教师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段,精心设计每一篇课文的教学,努力上好每一课,加强课前预习,加强古诗文的背诵与默写;加强写作的指导,加强写作的讲评,用优秀的学生习作来启发学生的写作思维加强识字和写字的训练,每天让学生坚持写钢笔小楷;加强古诗文的背诵,积累语言材料;指导学生练习对对联七年级语文培优补差工作计划进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的__和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的__和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力成绩稳定在120分左右并协助老师实施辅差工作帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是应对语文考试的能力
三、制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面多给他们一定的指导并通过课外经典美文的阅读熏陶以使其在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们学习并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力堂上创造情境让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、优生培养对象:17人
五、补差__对象:17人
六、主要措施:l.课外__利用课余时间
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式以4人小组为基础
3.请优生介绍学习经验后进生加以学习
4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度并安排课外作品阅读不断提高阅读和写作能力
6.采用激励机制对后进生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感
7.充分了解后进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证后进生改善目前学习差的状况提高学习成绩
8.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高
9.必要时与家长__协助解决后进生的学习问题第PAGE页共NUMPAGES页。