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文本内容:
2019-2020年七年级数学上册教育储蓄教案北师大版教学目标
1、通过分析对多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义
2、过程与方法通过观察归纳一元一次方程的概念
3、情感与态度体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以用数学方法解决教学重点建立一元一次方程的概念 教学难点根据具体问题中的等量关系,列出一元一次方程感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义教学过程
一、情景导入
1.你们了解教育储蓄吗?了解储蓄存款征收利息的情况吗?我国从xx年11月1月起开始对储蓄存款利息征收个人所得税即征收存款所产生利息的20%但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税
2.教育储蓄特点
(1)积零成整每月起存金额50元,聚少成多;
(2)存期灵活可选择一年、三年、六年三种存期;
(3)总额控制每一账户最高可存2万元;
(4)利率优惠零存整取享受整存整取利率;
(5)利息免税到期所得的利息免征205利息所得税;
(6)贷款优先参加教育储蓄的储户,如申请助学金贷款,在同等条件下,信用社(营业部)可优先解决3教育储蓄对象在校小学四年级(含四年级)以上学生本息和=本金+利息利息=本金×利率×期数存入的时间叫期数每个期数内的利息与本金的比叫利率
1、讲授新课
1.为了准备小敏6年后上大学的学费5000元,她的父母现在就参加了教育储蓄.下面有两种储蓄方式(1)直接存一个6年期;(2)先存一个3年期的,3年后将本息和自动转存一个3年期.你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少?为了准备小敏6年后上大学的学费5000元,她的父母现子就参加了教育储蓄.(2)先存一个3年期的,3年后将本息和自动转存一个3年期.本金利息本息和第一个3年期xX×
2.7%×3X1+
2.7%×3=
1.081x第二个3年期
1.081x
1.081X×
2.7%×
31.081X×1+
2.7%×
32.随堂练习
(1)为了使贫困学生能够顺利地完成大学学业国家设立了助学贷款助学贷款分
0.5~1年期、1~3年期、3~5年期、5~8年期四种,贷款利率分别为
5.85%
5.95%
6.03%
6.21%贷款利息的50%由政府补贴.某大学一为新生准备贷6年期他预计6年后最多能够一次性还清xx0元他现在至多可以贷多少元可借助计算器
(2)爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄(3年期的年利率为
2.7%).3年后能取5405元,他开始存入了多少元?
(3)《中华人民共和国个人所得税法》规定,公民月工资、薪金所得不超过800元(人民币)的部分不必纳税,超过800元的部分为全月应纳税所得额,此项税款按下表分项累加计算全月应纳税所得额税率不超过500元的部分5%超过500元至xx元的部分10%超过xx元至5000元的部分15%超过5000元至xx0元的部分20%…………
3.试一试国家规定存款利息的纳税方法是:利息税=利息×20%银行一年定期储蓄的年利率为
2.25%.今小王取出一年到期的本金及利息时交纳了利息税
4.5元则小王一年前存入银行的钱为元.
4.小结
(1)你现在对储蓄了解多少
(2)对教育储蓄又知道多少呢
(3)你还知道哪些关于储蓄的问题
5.作业:见作业本.。