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二年级2018班主任工作计划范文与二年级上册《品德与生活》教学计划汇编二年级2018班主任工作计划范文二年级XX班主任工作计划第一学期
一一、学生情况分析本学期,转出了三为学生,都是女孩子,而且都是很优秀的女孩子开学后,又转入了10为新同学,其中三位是女孩子,7位是男孩子,这样一来,我们班的男生有29人,女生为20人,男生比女生多了9人,男女生比例非常不平衡,几天下来已经有了一些现象吵、闹新转入的学生成绩都不是很好,尤其是三个贵州的学生,入学考试几乎是0分,其中有一位叫安乾的,弟弟安坤在读三年级,他因为成绩不好而留级了,11岁了,身高150,比其他同学要高出近一个头,当时我就担心他会欺负小同学,确实不出所料,几天下来,他已成了班级里的第一号捣蛋鬼,看来,这学期转化差生成了一个重点工作了
二、主要工作及目标
1、重视后进生管理和转化工作,拉近学生之间的“贫富差距”,落实他们的一对一分工帮教制度,__他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步
2、继续贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》,细化规范内容,注重学生良好道德行为习惯的养成教育,以校“四项竞赛”活动为杠杆,结合班级“小明星擂台赛”,注重在班级内树立各方面的良好榜样,促进良好的班风、学风的永盛
3、继续开展小干部培训,培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作在开展工作的同时,培养小干部的工作能力,让他们各自发挥自己的特长
4、认真完成学校分配的各项任务,搞好校教导处、体育组__的各项竞赛和活动,培养学生的各种能力和素质
三、具体工作措施
1、坚持的德育为首位,抓好学生的常规教育充分利用班会、晨会、队会、板报和节日,纪念日,强化《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》的落实培养学生良好的行为习惯,引导他们成为言行文明的人;积极响应学校五项竞赛,提高学生的竞争意识,形成文明、团结的班风
2、加强班干部的建设班干部是老师的得力助手,要切实加强班干部的能力,落实每个小干部的责任并定期召开班干部会议对班级大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理以此带动全体同学形成一个良好的班风
3、加强班级阵地规范化建设,创设优美的学习环境,设有图书角、黑板报、竞赛栏等,激励学生积极进取,促进班__建设不断完善同时也为良好的班风学风创造了条件
4、加强学校与学生家长之间的多方__,通过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展
5、配合学校__丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质
6、__学生的智力潜能,让他们做学习的的小主人寓教于乐,提高他们的学习积极性,增进学习的效果
7、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通
8、加强安全教育利用晨会、__、黑板报等形式,开展安全知识教育在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全
四、月工作安排九月份
1、打扫校园环境卫生
2、暑假小结
3、始业教育
4、加强期初行为规范教育
5、四项竞赛开始
6、校报、班报刊出
7、做好开学环境卫生打扫工作
8、安全教育月活动
9、第八届全国推普周活动
10、教室布置十月份
1、迎国庆黑板报比赛
2、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式
3、老人节慰问活动
4、校报班报刊出
5、街道小学生田径运动会十一月份
1、各年段家长会
2、校报班报刊出十二月份
1、跳绳比赛
2、口算过关
3、校报班报刊出
4、迎元旦校诗歌朗诵比赛主题纪念__战争胜利60周年,弘扬民族精神一月份
1、复习迎考
2、表彰各类标兵,评选“进步之星”
3、做好假期前的安全教育
4、休业式二年级XX班主任工作计划第一学期
二一、指导思想本学期班主任工作继续以素质教育为核心,以学校德育工作计划为依据,以学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用,体现时代气息培养学生的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色
二、班级概况及基本目标本班共有xx名学生,女生x名,男生x名每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和__荣誉感但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足很多行为习惯有待进一步培养学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强本学期我班的基本目标是建立一支有进取心、管理能力较强的班干__伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力
三、基本措施和做法一常规教育方面学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此,我决定从以下几点入手
1、利班会时间,加强学生的德育教育升旗结束后,对上周的情况进行总结使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助
2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚我们班的宗旨是“说到做到”二班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行因而,我从以下几点入手
1、课堂纪律严格遵守课堂“四管”管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动,如果有违反纪律的现象,由课代表记录
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐三卫生方面讲究卫生很重要俗话说,病从口入讲卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境
1、个人卫生每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐四班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理五家校结合,分类施教本学期要做好分类施教工作
1、对学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行__,与家长__,共同帮助提高学习兴趣
2、对行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在老师和家长共同督促下改进越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部
3、经常保持与学生家长__,使学校教育和家庭教育有机地结合起来
三、活动安排九月份
1.“我上学了,我爱学校”____
2.利用“教师节”进行尊重长辈、尊重老师的教育
3.主题班会——《我爱学习》进行学习习惯养成教育十月份
1.利用“国庆节”对学生进行爱祖国,爱家乡,爱家庭,爱亲人教育
2.学习、卫生习惯的养成教育十一月份冬季来临时,教育学生从小养成热爱劳动的好习惯十二月份
1.坚持上学,不迟到,培养学生的吃苦精神
2.学习习惯的养成和评比一月份
1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质
2.复习准备期末考试
3.总结学生操行二年级上册《品德与生活》教学计划
一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材(人教版),体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点弄清每篇教材的编写意图和教学目标二.教材分析第一单元“难忘的假期”共4课,以学生假期生活的回顾为线索__主题,一方面从假期生活中归纳总结,让学生认识每一天的意义,体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”,有效地稳定学生开学初的情绪;另一方面从经验教训中归纳总结,为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴同时,对学生专门的安全教育,与这一阶段儿童__活动空间扩大、时间延长的需要是一致的第二单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国,以中秋节、国庆节为中介,将学生融入祖国大家庭,融入这个有着悠久___文明过度之中以儿童的眼睛去看待节日,通过各种途径开展了解祖国的探究活动,加深学生对中华民族博大精深文化的了解,增强学生对我们伟大祖国的热爱,并激发热爱生活之情第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题,引导学生__、欣赏秋天的独特魅力,初步领会“一分耕耘,一分收获”的道理,培养学生自己的生活自理能力第四单元“你我他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与__关系的指导,单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线__素材,指导学生正确地看待自我、宽容地对待他人,了解和谐人际关系的重要性以及__生活的基本原则这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间出发并向祖国、世界延伸,在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度健康安全(“难忘的假期”);愉快积极、负责人有爱心(“我是中国人”“你我他”);动脑筋有创意(“金色的秋天”),并同时进行其他射干货____
三、学期教学目标
1、态度与情感体会快乐可以由自己创造,并愿意创造快乐学会从不同的__中认识每一天、每一件事的意义能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦珍爱生命,名队灾害胆大心细能从成果的展示中发现自己的收获能够__到过节的快乐和激动,增进亲人间的感情能积极加入到节日的活动中去,体会节日的色彩与乐趣以积极的态度去了解自己的祖国,增进爱祖国的情感__并喜爱秋天的独特魅力,愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果客观地认识自己的优缺点并悦纳自己,乐意向别人展现自我能真诚地与人相处,尊重他人的独__值
2、行为和习惯会初步评价自己的生活能发现并能自己设想外出活动是的麻烦,能处理常见的困难,并对处理方法进行评价养成在日常生活中防止灾害的良好习惯积极参加小组合作活动养成从各种渠道收集资料的学习习惯,自觉遵守升__时的基本礼仪积极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能关心身边的人和事,主动为别人做一些自己力所能及的事选择生活和学习物品时有自己的判断,不盲从,能细心观察生活,发现别人的优点和长处,并虚心向别人学习
3、过程和方法在回顾自己的暑假生活中,学习自我评点,学习发现生活的意义在模拟外出、面对灾害的过程中,学会应对麻烦的方法,学会一定的防灾方法学习小组中与他人合作的方法在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法,在与他人交流合作中学习表达自我的方法,在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法
4、知识与技能了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦能发现并理解不安全的情景有一定的日程防灾知识与能力熟悉校园及居住环境中的消防通道能以多种形式汇报自己的假期生活了解我国传统节日从不同途径了解有关祖国的初步知识能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程懂得秋季的一些基本保健知识具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能知道做人当自尊、自强、自爱、自立,在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感,能设身处地地从他人角度考虑问题,知道__生活的一些基本原怎,学会友好地和他人交往,初步掌握一些与人交往的方法,尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题重点:
1、珍爱生命,名队灾害胆大心细能从成果的展示中发现自己的收获乐意向别人展现自我
2、极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能关心身边的人和事,主动为别人做一些自己力所能及的事
3、学习小组中与他人合作的方法在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法,在与他人交流合作中学习表达自我的方法,在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法
4、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能知道做人当自尊、自强、自爱、自立,在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感难点:
1、极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能关心身边的人和事,主动为别人做一些自己力所能及的事
2、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能
四、提高教学质量的具体措施
1、提高四个意识
(1)目标意识即活动的目的性每一项活动,从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法,乃至整个活动过程都要有明确的目标,而不是为活动而活动作为综合性课程,每项活动的目标也是多重的,有的是显性目标、有的是隐性目标教师在完成显性目标的同时,特别要注意蕴含在活动中的隐性目标
(2)主体意识儿童是学习的主体教师要精心创设教学情景,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习、自我建构,改变学生围着老师转的局面
(3)情感意识以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘儿童对生活的__,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度
(4)诊断意识即注意对儿童课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈
2、做到四个尊重
(1)尊重学生的生活体验儿童对生活有自己的体验,与大人不完全相同因此,要理解和认识儿童本身的体验、__在他们认识生活,学习做人、做事过程中的重要意义给学生体验的时间和机会,让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法而不是用__的体验代替儿童自己的体验
(2)尊重学生的选择学生有自己的兴趣和选择,教师应帮助学生决定适当的学习目标,并讨论达到目标的最佳学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间,让学生能够畅所欲言,真实地表达自己的情感,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛,在选择中提高认识
(3)尊重学生的人格学生作为__的个体,具有自己的人格尊严过去我们不太注意保护儿童的人格尊严,在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心这点请老师们注意
(4)尊重学生的个性不同的学生有不同的特点,应尊重学生的个性差异,教师要转变观念,由___育向差异性教育转变,__每一个学生,能够发现每个学生身上的闪光点,用不同的尺度衡量不同的学生,使每个学生都能得到发展
3、实现四个转变
(1)由过去的灌输向积极地引导转变过去我们考虑比较多的是教什么?给学生什么?重在讲道理教师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给学生讲清楚现在应从重在讲变为重在引,教师要研究学生的需求,调动学生自主学习的积极性,在学生的学习过程中给予积极的引导
(2)由问题的主考官向积极启发转变过去教师在引导学生研讨问题时,更多地是充当主考官的角色,即“我问你答”现在我们更强调启发学生自己发现问题,提出问题,在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法
(3)由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变教师作为学习的参与者,要能与学生__自己的感情和想法,对于自己的过失和错误不加掩饰,与学生一起探讨、解决各种问题
(4)由道德行为的评判者向__者转变对一个事物、一种道德行为不是由教师来评对与错,而是__学生通过比较、研讨学着自己判断教师要树立服务意识,为学生提供学习服务,指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯
4、体现四个互动
(1)师生信息互动教学过程是师生间、学生间信息交流和相互勾通的过程这种交流不是单向的,即仅仅是教师对学生的传授,而是相互或者多向的让大家各抒己见,共同研讨,相互启发当然,在这里,教师的引导作用十分重要,教师要善于通过生动而准确的语言表达,通过自己的眼神、手势和表情向学生传递信息同时,要善于发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的问题,并给予积极的引导
(2)教材内容与儿童的生活现实的互动教材是范例,要研究教材,思考可以从哪些方面进行启发和思考,利用教材中的典型事例来进行研讨,不能完全撇开教材但又不能拘泥于教材,要善于__教材外的、来自家长、学生、社会方方面面的资源只有__教育资源,才能使课堂教学更有现实感,更贴近学生生活
(3)学习活动与实践活动的互动低年级重在养成教育,任何一个良好习惯的养成,都不能离开反复的实践,要注意对学生实践活动的指导要通过实践强化和巩固所学的内容
(4)儿童个体的__学习与儿童间合作的互动要发挥每个儿童的积极性和创造性,培养学生__学习,__完成一项任务的能力,让每一个学生在学习中都有成就感;同时又要培养学生的合作意识和合作能力,在学习中发挥群体的智慧对于低年级学生,到底能在多大范围进行合作,怎样有效地合作,需要老师们很好研究
五、进度安排周次教学内容课时安排1预备周2《暑假中的一天》2课时3《暑假的一次外出》2课时4《假期安全真重要》2课时5《夸夸我的假期生活》2课时6国庆节放假7《中秋节》2课时8《国庆节》2课时9继《国庆节》1课时、机动1课时10《我爱您,祖国》2课时11《____升起的地方》2课时12《炎黄子孙》2课时13《我爱秋天》2课时14《我爱秋天》1课时、机动1课时15《秋天的保健》1课时、《送别秋天》1课时16我就是我》2课时17《你真棒》2课时18《如果我是他》2课时19《我们都是__的一员》2课时20—21复习迎考第PAGE页共NUMPAGES页。