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二年级信息技术教学工作计划与二年级品德与生活教学计划第二学期汇编二年级信息技术教学工作计划二年级信息技术教学计划范文二年级信息技术教学计划范文1
一、指导思想人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求原___长___在中小学信息技术教育会议上指出“过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性__和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础”
二、教学目标
1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用
2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字
三、二年级学情二年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有__的课堂完全乱套上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法同时加强学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养学困生差因分析学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用
2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学
3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率
4、__学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识
5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能
6、__“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识
7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会
8、注重对弱势对象的帮扶补救
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字为学生服务;教学过程突出一个“难”字找准知能点、难点及关键、落实一个“行”字引导学生进行思维训练和认知能力训练;巩固知能突出一个“实”字双基训练应落到实处、落实一个“促”字促进学生学以致用、创新实践二年级信息技术教学计划范文2
一、学情分析一年级学生已经学习过一个学期的信息课,但由于年纪小,对信息技术的理解还不够准确,对知识的掌握也不到位一年级小朋友生性好动,上课容易分心,上课过程中需要不断引导由于信息课每周只有一节,学生的遗忘程度很大,因此知识点不宜多,而且需要反复灌输一年级信息技术没有配备教材,课程内容由教师根据学生特点进行设置课程目的是培养学生对信息技术课的兴趣,通过绘画、游戏等形式引导学生初步学习和掌握电脑的基本操作
二、教学目标知识和技能
①初步了解电脑组成和电脑操作基本概念,了解操作安全常识;
②继续学习画图;
2.过程和方法
①通过“玩中学”的方式,学习电脑的正确操作;
②以主题绘画的形式,利用绘图工具进行基本的绘画练习;
③学习键盘的简单操作;
3.情感态度价值观
①在学习中培养学生学习计算机的兴趣;
②通过课堂学习与学生的实际生活体验,让学生了解计算机在生活中的作用,__计算机与生活__的紧密程度;
③养成正确使用电脑的良好习惯
三、教学措施落实教学的具体措施教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实具体措施
①认真备课明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况___学要求,做到每课必备,写好教案
②认真上课以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记
③认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练
④认真__信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺
2.工作目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文二年级品德与生活教学计划第二学期
一、课程特点《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或于儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来__活动
二、课程基本理念
1、道德存在于儿童的生活中
2、引导儿童热爱生活,学习做人是课程的核心
3、珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利
4、在与儿童生活世界的__中建构课程的意义
三、课程目标总目标培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童分目标
1、情感与态度
(1)教育学生爱亲敬长、爱__、爱家乡、爱祖国
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学
(3)自信、诚实、求上进
2、行为与习惯
(1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯
(2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为
(3)保护环境,爱惜资源
3、知识与技能
(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识
(2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能
4、过程与方法引导学生尝试用不同的方法进行探究活动
四、教学措施
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此__的、不断深化的经验和体验
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养
4、创造性地使用教材,__当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量
五、教学活动形式讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式
六、教学进度安排略第PAGE页共NUMPAGES页。