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文本内容:
六年级上册数学教学工作计划与六年级上册科学教学计划汇编六年级上册数学教学工作计划
一、学生情况简析本班有学生估计50人其中男生21人女生29人学生由公__租住的重组学生可能来自全国各地从报名表及报名看来学生情况不齐条件各异对学生基础了解不够书写差缺乏主动性
二、教材总体分析一教学内容这册教材共9个单元其内容包括:分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域二教材的编写特点本册实验___对原有六上实验___做了适当补充和修改是西师版的新课标教材本套___注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性注意为学生的学习活动提供基本线索注意将数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动这四个步伐的内容穿插安排有机结合注意体现课程目标在知识与技能、过程与方法数学思考、解决问题、情感与态度等方面的整体要求是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力促进学生的发展本册___在内容的选择和编排上一方面继续遵循《课标》的要求另一方面有注意与前面各册___的衔接保持体例的连续性充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性有利于教师教学生的学具体是:
1、__生活创设情境引发学生认知需求
2、内容直观形式活泼激发学生学习兴趣
3、__过程重视探究提倡策略多样化渗透方法拓展思维培养学生创新意识
5、倡导合作促进交流在积极参与中体验成功三教学目标
1、知识与技能1了解负数的意义会用负数表示日常生活中的一些量2能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题3通过观察、操作认识圆会用圆规画圆了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆的周长、__的计算方法并能解决与圆的周长、__有关的实际问题4在实际情景中理解比及比例分配的意义并能解决简单的问题5能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小6了解比例尺在具体情境中会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算7能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图8体验__发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些简单__发生的可能性
2、数学思考1经历解决分数乘、除法按比例分配圆周长与__相关的实际问题的过程能进行有条理的思考采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系能比较清楚地表达自己的思考过程与结果并对结论的合理性作出有一定说服力的说明2经历探索圆的特征、圆的周长与__的计算方法的过程探索图形的放大与缩小的过程初步形成空间观念3能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与__等问题的需要收集有关的信息在观察、猜想、试验、验证等活动中发展合情推理能力4能__思考体会数学的基本性质
3、解决问题1能从社会生活中发现并提出简单的数学问题并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和__等只是加以解决2能探索分析和解决简单问题的有效方法并努力寻找其他解决方法了解解决问题方法的多样性在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中从事与他人合作解决问题能表达解决问题的过程尝试解释自己的思考过程3能初步判断结果的合理性对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识经历整理解决问题过程和结果的活动情感和态度1愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息主动参与探求这些知识的活动2能在教师和同伴的鼓励与引导下积极克服教学活动中遇到的困难有克服困难和运用知识解决问题的成功体验对自己探索出的结果正确与否有一定的把握相信自己能够学好数学3通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性__数学思考过程的条理性和数学结论的正确性4对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识乐意对数学问题进行讨论能发现学校过程中的错误并及时改正新课标____
三、教学目标根据本班学生实际特拟定以下教学目标:
1、教学中积极采用启发式和讨论式教学推行自主、合作、探求的教学方式尽可能提供学生动手实践的机会使学生初步体验知识产生和发展的过程培养学生团结协作、创新思维的能力
2、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力
3、多方调动激发学生学习数学的兴趣提高学习效率掌握学习方法通过教学寓教于乐渗透爱国主义、__主义思想教育
5、培养学生的自学能力培养学生良好的学习习惯
6、对学生进行读书有用的教育并开展形式多样的学科社会实践活动
四、具体措施:为了完成既定的教学目标我决定这样做:
1、认真搞好课堂教学研究工作在教学中尽量运用以__法:直观描述法、引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等向课堂要质量
2、多与家长__多与学生交流了解学生思想动态及时反馈信息
3、尊重学生的民__力做到师生互动生生互动教学做到因材施教采用一帮一互助活动成立学习小组让小组之间互相交流
5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学
6、重视引导学生自主探索培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
7、重视培养学生的应用意识和实践能力
8、认真落实作业__这一环节及时做好作业情况记载建立好师生错题库以备有针对性的教学并对问题学生及时提醒限时改正逐步提高
五、课时的安排
1、分数乘法8课时
2、圆12课时
3、分数除法12课时
4、比和比例分配8课时
5、图形变换确定位置
86、分数四则运算8课时
7、可能性2课时
8、复习5课时六年级上册科学教学计划本册内容由“工具与机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用第二单元形状和结构学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构,研究物体不容易倒的形状特点,探究怎样用纸做一座,能承重的桥认识到不同的形状和结构的承受力的特点,能够应用这些特点在满足不同的需要第三单元能量学生要制作和研究电磁铁,探究玩具小电动机怎么会转动起来,研讨各种能量形式及其相互转化通过研究初步建立起能量的概念,知道电可以生磁,能量的相互转化,最后了解太阳能的转化与储存在本单元从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力第四单元生物的多样性本单元学生要调查校园里的生物的种类和分布,探究不同环境对生物种类和性状的影响,了解生物多样性与环境的关系,已经生物多样性的意义
一、教学指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的__学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯
二、学情分析六年级学生的抽象思维已经有了一定的发展,分析、推理能力也有明显的提高然而学生的抽象思维仍需要借助直观形象的支撑,在教学中仍需要借助大量的实物或模拟实验来帮组学生形成科学概念大多数学生具有基本的探究学习的方法,也形成了初步的过程与方法意识小组合作的模式基本形成,但在合作技能、协作、交流的方法上还缺乏相应的技巧
四、教学目标分析
(一)科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去__
(二)过程与方法
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力
(三)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形__与自然和谐相处的意识
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解
五、本期教学重难点
(一)重点
1、进一步培养学生的假设能力
2、在实验中,培养学生认真收集数据,尊重数据,以严谨的态度得出结论,杜绝主观臆测
3、本册的许多内容在三年的学习中已有积累,应注意将已有知识与现有知识相结合,进行__形成一个较为完善的知识网络
(二)难点
1、进一步培养学生的假设能力
2、在实验中,培养学生认真收集数据,尊重数据,以严谨的态度得出结论,杜绝主观臆测
3、落实教材中的实践和创新活动
六、具体的措施
1、把握学生科学学习的特点,因势利导增加学生主动参与研究的机会,在问题创设中注重学生更深入的思维参与
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程
3、让探究成为科学学习的主要方式
4、树立开放的教学观念
5、悉心地引导学生的科学学习活动
6、充分利用现代教育技术“生物的多样性”单元实验操作较少,应充分利用多媒体进行呈现,丰富学生的直观印象也是培养学生搜集信息能力的好机会
7、利用评价导向,鼓励学生参加科技小制作、小研究活动,本学期的课时共32节,前3个单元安排8个课时,后一个单元安排5课时,2个课时的复习课,1个课时的机动时间,对于某些典型的过程与方法活动进行充分的探究活动第PAGE页共NUMPAGES页。