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文本内容:
北师大版二年级数学上册教学计划与北师大版六年级数学上册教学计划汇编北师大版二年级数学上册教学计划
一、本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识2.增加__实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5.把握教学要求,促进学生发展适当改__价学生的方法
二、班级分析二年级的孩子在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的因此,在这一学期的教学中更多赢__学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容数一数与乘法、乘法口诀
一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀
二、除法、统计与猜测和数学实践活动等
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面1.第一单元数一数与乘法在这一单元的学习中,学生通过数一数等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步__乘法与生活的密切__2.第二单元乘法口诀
(一),第七单元乘法口诀
(二)在这两个单元的学习中,学生经历25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题3.第三单元观察物体在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念4.第四单元分一分与乘法,第五单元除法学生通过大量的分一分活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切__,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系5.第五单元方向与位置通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念6.第六单元时、分、秒学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间7.统计与概率第九单元统计与猜测通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识在简单的猜测活动中,初步____不确定现象,体验有些__发生是确定的,有些则是不确定的dIVclass=‘北师大版六年级数学上册教学计划
一、基本情况分析六
(2)班共有学生49人,其中男生有32人,女生有17人从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中,上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业
二、教学内容本册教学内容分为五大板快一)、数与运算
1.第二单元“百分数的应用”第四单元“比的认识”二)、空间与图形
1.第一单元“圆”第三单元“图形的变换”
3.第六单元“观察物体”三)、统计与概率第五单元“统计”四)、综合应用数学与体育、生活中的数五)、整理与复习
三、各单元教学目标第一单元“圆”1学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和__的计算方法,体会“化曲为直”的思想
3.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,__图案的美,发展想象力和创造力
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念
5.结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题
6.结合圆周率发展___阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,__数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感第二单元“百分数的应用”
1.学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,__百分数与日常生活的密切__第三单元“图形的变换”
1.学生通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,__图形世界的神奇第四单元“比的认识”
1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比
3.能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,__比在生活中的广泛应用第五单元“统计”
1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识__条形统计图和__折线统计图,____条形统计图和折线统计图的特点能根据需要选择__条形统计图、__折线统计图有效地表示数据
3.能读懂简单的__统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流第六单元“观察物体”
1.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状
3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围
4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,__观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象综合应用即“数学与体育”、“生活中的数”,促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题教材还安排了“看图找关系”的专题,使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,__数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;__数学知识间的相互__,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心
四、教学措施
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生__思考,引导学生自主探索、合作交流
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力
4.创造性地使用教材
5.加强计算能力的训练
五、教学课时安排(按单元顺序)一单元圆13课时二单元百分数的应用11课时三单元图形的变化4课时整理与复习
(一)2课时数学与体育4课时四单元比的认识10课时五单元统计5课时整理与复习
(二)2课时生活中的数5课时六单元观察物体4课时看图找关系2课时总复习5课时机动3课时北师大版六年级数学上册教学计划
(二)
一、基本情况分析本年级学生有学生4人,其中男生有3人,女生有1人从总体上看,学生数学能力相对欠缺,数学基础不够扎实,学校热情一般,大多数学生上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,能按时完成作业反应比较慢的也不少,一道非常简单的计算题,你给他讲一遍不会,再讲一遍还是不会,继续讲一遍仍然不会
二、教材简析本册教学内容分为五大板快
(一)、数与运算
1、第二单元“百分数的应用”
2、第四单元“比的认识”
(二)、空间与图形
1、第一单元“圆”
2、第三单元“图形的变换”
3、第六单元“观察物体”
(三)、统计与概率第五单元“统计”
(四)综合应用数学与体育、生活中的数
(五)整理与复习
三、教学目的和要求1通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和__的计算方法,体会“化曲为直”的思想结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,__图案的美,发展想象力和创造力
2、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,__百分数与日常生活的密切__
3、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,__图形世界的神奇
4、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,__比在生活中的广泛应用
5、认识__条形统计图和__折线统计图,____条形统计图和折线统计图的特点能根据需要选择__条形统计图、__折线统计图有效地表示数据
6、学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图__观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象
四、教材重难点本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验,密切数学与现实的__;以学生的数学活动为主线呈现学习内容;创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练具体表现如下
1、在数与代数中,重视运用百分数的意义解决实际问题,注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解
2、在空间与图形的学习中,注重在圆的特征、圆的周长和__计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念
3、在统计的学习中,注重结合现实素材认识__统计图,并从图中尽可能多次获取信息
4、学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,__数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;__数学知识间的相互__,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心第PAGE页共NUMPAGES页。