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文本内容:
北师大版小学三年级数学下册教学计划与北师大版小学数学一年级上册教学计划汇编北师大版小学三年级数学下册教学计划根据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切__;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能
二、情况分析
(一)班级情况分析本届三年级学生已使用了两年半的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对单亲孩子的个别__及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高
(二)教材分析本册教材内容包括下面一些内容位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;__;小数的初步认识;解决问题;数学广角
1、数与计算方面本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法
2、空间与图形方面本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“__”两个单元
3、量的计量方面本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了__(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法
4、统计知识方面在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断
5、用数学解决问题方面本册教材安排用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元一个是“解决问题”单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的__思想和等量代换思想,并能应用__和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
三、本学期教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算
2、使学生会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数,整
十、整百数乘整十数,两位数乘整
十、整百数(每位乘积不满十)
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线
5、使学生认识__的含义,能用自选单位估计和测量图形的__,体会并认识__单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的__公式,会用公式正确计算长方形、正方形的__,并能估计给定的长方形、正方形的__
6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻
7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
9、使学生初步了解__和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯
四、教学的重点、难点教学重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、__及简单的数据分析和平均数教学难点年月日、__及解决问题
五、提高教学质量的具体措施
1、重视教学情景的创设,__学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力
5、引导学生__思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识
六、教学进度本册教材安排了59课时的教学内容各部分教学内容教学课时安排如下,仅供参考,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握北师大版小学数学一年级上册教学计划
一、情况分析我班有学生40人全部进入学前班,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐有少数几个学生的数学成绩较差因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成教育学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲可塑性强,整体上是一个积极向上的班级
二、目的要求这一册的教学目标是,使学生能够
1、熟练的数出20以内的物体的个数,掌握10以内各数的组成,会读,0~2各数
2、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形初步认识钟面,会认识整时和半时
三、教材分析本册教材包括数一数、比一比,10以内的认识和加减法,认识图形,分类11~20各数的认识,认识钟表,20以内进位加法,用数学实践活动
1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识
2、重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材
3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练重视学生对数概念的理解,初步建立数感
4、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
5、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力
6、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系
四、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息帮助学生建立学好数学的信心
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯课堂教学与家庭教学实践相结合
五、教学安排(见教参课时安排)略第PAGE页共NUMPAGES页。