文本内容:
2019-2020年七年级数学上册
3.6整式的加减教案
(2)(新版)苏科版姓名【教学目标】1.知识技能能根据题意列出式子,用整式加减的运算进行整式加减运算,并能说明其中的算理.2.过程方法经历用字母表示实际问题中数量关系的过程,发展符号感,提高运算及合作能力.3.情感态度价值观培养学生积极探索的学习态度,发展学生有条理地思考及整式表达能力,体会整式的应用价值.【教学重、难点】重点列式表示实际问题中的数量关系,会用整式加减的运算法则进行整式加减运算.难点列式表示问题中的数量关系,整式加减的运算法则的运用【教学过程】课前检测统称为整式
2、单项式的系数,次数是
3、是次项式,其中二次项系数是,一次项是,常数项是
4、下列各式中是同类项是()ABCD先去括号,再合并同类项
(1)
(2)像第5题上面这样的计算就是整式的加减去括号和合并同类项是整式加减的基础.因此,整式加减的一般步骤可以总结为合作探究活动
一、扑克牌游戏首先把牌分成左、中、右三堆,每堆不少于2张,且每堆相等,后按下列步骤操作
①从左边一堆拿一张放入中间一堆;
②从右边一堆拿二张放入中间一堆;
③左边一堆有多少张就从中间一堆拿多少张放入左边一堆中,这时,中间一堆牌有几张?活动二变式设A=B=化简3A+2B活动
三、求的值其中a=-2b=3活动
四、你来做老师,互相出题做解决活动一当堂反馈点评
5、A、B、C、D四个车站的位置如图所示,求
(1)A、D两站的距离;
(2)C、D两站的距离3a+2b【教学反思】ABDCABDC。