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文本内容:
小学2017-2018年第一学期语文教研组工作计划与小学2017-2018第一学期综合实践活动课程计划汇编小学2017-2018年第一学期语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据教导处计划与语文组教学工作实际,特制定本计划:
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,继续以深化课堂和教学__为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、互进、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨识字、阅读教学模式与方法,培养学生大号扎实基础能力
二、工作目标和内容
1、积极支持和配合学校的教育教学工作,开展研讨与学习的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生__训练”“小学生识字写字训练”“小学生作文竞赛”为主题的教学研讨活动,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展
2、稳步提升教育教学质量,继续完善“__语言表达”为主题,深入开展阅读课堂教学研究,把五年级阅读课堂作为主要教学实践阵地执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位
3、“小学生讲故事训练”课题研究继续进行,个备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练
4、积极__参加各项学习活动校内学生活动二三年级识字写字检查(班级为单位),二至六年级朗读比赛新任语文教师课标培训、说课、课件制作及课堂展示5本学期将实行网络备课形式发挥__备课的优势,备课组长督促主导,__网上交流教学方法,集中群体智慧教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效
6、抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计教师坚持写教后记或教学反思作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固教师要定期互相交流听评课,多反馈多交流,共同提高总结起来就是注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格
7、根据学校计划,定期(每周二下午)开展科组__备课活动本学期任命以下的老师为年级组备课组长;(待定)一年级语文备课组长孙月辰二年级语文备课组长黄楠三年级语文备课组长谭金英四年级语文备课组长黄菁五年级语文备课组长徐.翠娟六年级语文备课组长陈怡
1、制定语文科组教研计划、各年级备课组备课计划
2、__新任语文老师学习新课程标准,理解教材的教学目标、教材分析、进行课堂说课、课件制作、课堂__教学
3、各年级备课组小组长安排好研讨课的内容,并开展__备课工作小学2017-2018第一学期综合实践活动课程计划
一、指导思想认真贯彻市局关于综合实践活动有关精神,围绕五个一开展活动,以转变教师教学观念,通过学生主动参与、亲自实践__各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新精神,全面提高学生素质
二、课程目标根据综合实践活动设置的总体目标,我们认为综合实践活动地主要目标包括以下几个方面
1.培养学生的发现问题和解决问题的能力发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题,它是创造的起点,不会发现问题就没有创造性综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开在活动过程中,通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题,设计解决问题的方案,收集和分析资料,运用已有的知识与经验,去寻找解决的办法,逐步形成质疑、乐于探究的积极情感和解决问题的能力培养学生收集、分析和利用信息的能力综合实践活动展开的过程中,学生需要利用多种有效手段、通过多种途径获取信息,需要整理与归纳信息,并恰当地利用信息,在这个过程中,有利于培养学生收集和处理信息的能力
3.培养学生的创新意识和创新能力综合实践活动要求学生在活动过程中不拘泥书本,不迷信权威,鼓励学生充分发挥自己的想像力,__思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力
4.培养学生合作意识和能力合作意识和能力是现代人应具备的基本素质小组合作学习是综合实践活动的有效__形式,这不仅有利于课题研究的开展和发挥学生的特长,更有利于培养学生的合作意识和团队精神,使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中,学会倾听别人___,学会表达自己的观点,学会与别人达成一致,学会__共同的成果等
5.培养学生对社会的责任心和使命感综合实践活动的内容大多是与社会生活实际密切相关的课题,特别是人类的生存和社会发展问题,如环境问题、社区发展等这些问题与人们生活息息相关引导学生对这些问题的探究,可培养学生关心社会、关心生态环境、关心可持续发展的社会责任感
三、课程实施形式和安排
1、__形式⑴个人活动针对研究课题发挥学生__思考和__解决问题的能力,采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告⑵小组活动以小组为单位互相交流,明确研究方向在教师的指导下共同设计课题研究方案,写好小组总结,汇报研究成果
2、教学形式⑴任务驱动向学生提出有明确具体要求的任务,引导研究性学习活动的展开⑵集中与分散、课内与课外结合,教师针对性指导需要利用一部分课内时间,由教师对学生进行集中指导,或由学生进行交流研讨;需要利用较多的课外时间,包括节假日和寒暑假时间,由学生进行__或个人的研究活动
3、课程安排由语文教师担任;
五、六年级由专职综合实践活动课老师担任每周一课时
四、课程的实施过程
1、___师思想,做好____召开教师会议,统一思想,明确教师在活动过程中的角色定位和指导任务⑴明确教师不是学生活动的旁观者,而是学生活动的指导者、__者和__者教师要引导学生有序地开展活动,__学生、管理学生⑵教师的指导任务贯穿学生活动的全过程,包括对学生活动主题项目或课题指定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导⑶教师要在工具书的使用、记笔记、走访、对资料整理和分类方面对学生进行技能培训
2、指导结合校本心育特色选题教师根据心育内容提供部分课题供学生选择;也可由学生根据个人的特长、爱好选定课题,并针对选定的课题是否具有可行性进行论证
3、__课题组,制定研究计划⑴教师引导学生组成活动小组,明确小组成员之间分工,安排活动过程⑵针对课题研究内容选定调查对象,明确资料查阅内容,确定指导教师⑶分工合作,制定各种调查表格
4、实施研究阶段⑴教师协调学生活动中的关系,通过沟通,为学生展开活动创设条件⑵信息搜集与处理学生利用学校图书馆、电脑室以及走访等形式搜集与课题相关的资料在组内进行交流,并加以整理
5、写报告,进行个人和小组总结⑴学生在教师的指导下撰写个人研究成果报告及小组成果报告,并由教师__课题组之间交流,推动课题研究⑵教师及各小组推选优秀研究成果在校内公开展示,并由全体同学进行评议
6、总结表彰召开教师会议,总结一学期研究的经验及心得体会在全体学生会议上对优秀课题小组及个人和指导教师进行表彰第PAGE页共NUMPAGES页。