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文本内容:
2019-2020年七年级数学上册从算式到方程课堂教学设人教新课标版设计要素设计内容教学内容分析该节内容是从等式到方程的一个过渡,是学生理解方程的前提教学目标知识与技能
1.了解什么是方程什么是一元一次方程;
2.通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法感受方程是应用广泛的工具;过程与方法
3、初步学会分析实际问题中的数量关系利用其中的相等关系列出方程渗透建立方程模型的思想;情感态度价值观
4、经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程树立多种方法解决问题的创新意识品尝成功的喜悦增强用数学的意识激发学习的热情学习者特征分析学生初步接触方程,对方程的概念理解有难度教学分析教学重点
1.了解什么是方程、一元一次方程;
2.分析实际问题中的数量关系利用其中的相等关系列出方程教学难点难点分析实际问题中的数量关系利用其中的相等关系列出方程解决办法从简单问题出发,先让学生建立方程这样一个概念,逐步理解教学策略从生活中简单的实际问题出发,让学生逐步理解,消化教学资源教材,教学参考书,中学教学参考板书设计从算式到方程列算式只用已知数,表示计算程序,依据是间题中的数量关系;列方程可用未知数,表示相等关系,依据是问题中的等量关系教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课大家小时候一定都说过儿歌吧那么这一首儿歌你一定说过屏幕出示:1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿扑通一声跳下水;……现在我们就来“比一比说儿歌”屏幕出示 我们知道这是一首永远也说不完的儿歌你能不能想个方法用一句话把这首儿歌说完呢屏幕出示根据回答说出“x只青蛙x张嘴2x只眼睛4x条腿x声扑通跳下水”屏幕出示学生思考后,回答认真思考,积极踊跃回答使用媒体既直观学生又感兴趣揭示学习目标
1.了解什么是方程什么是一元一次方程;
2.通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法感受方程是应用广泛的工具;积极举手回答补充指导学生自学阅读教材第79-81页
1、设未知数,并用含未知数的字母表示有关的数量.如果设王家庄到翠湖的路程为x千米,那么王家庄距青山千米,王家庄距秀水千米.
2、自学例1,有问题是组内交流
3、给出方程的概念,介绍等式、等式的左边、等式的右边等概念.
4、归纳列方程解决实际问题的两个步骤学生自学达成目标
1、2学生自学教师巡视学生自学,教师巡视,指导,解决问题上检测自学效果
1、教师引导学生设未知数,并用含未知数的字母表示有关的数量.如果设王家庄到翠湖的路程为x千米,那么王家庄距青山千米,王家庄距秀水千米.
2、给出方程的概念,介绍等式、等式的左边、等式的右边等概念.含有未知数的等式叫做方程未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程
4、归纳列方程解决实际问题的两个步骤1用字母表示问题中的未知数(通常用xyz等字母);2根据问题中的相等关系,列出方程.学生板书学生回答学生先总结得出结论用方程解决问题较简便达成目标
1、3达成目标
2、4当堂训练第75页第1题第76页第
5、6题教师个别辅导,引导学生纠正错误必做题:阅读课本第72页“阅读与思考”练习(补充)列式表示
①比a小9的数;
②x的2倍与3的和;
③5与y的差的一半;
④a与b的7倍的和.2根据下列条件,列出关于x的方程
(1)12与x的差等于x的2倍;
(2)x的三分之一与5的和等于
6.认真完成教学流程图新授课课型教学设计评价学生能熟练方程的定义,并能熟练运用但对方程的解的定义掌握不好需老师进一步强化。