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小学三年级英语下册教学计划和教学进度表与小学三年级英语教学计划范文汇编小学三年级英语下册教学计划和教学进度表
一、班级基本情况英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差异
二、教材分析《义务教育课程标准实验___英语PEP》供三年级起使用,是人民教育出版社与___Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材这套教材是根据___制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来
三、教学内容与目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会2个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、唱7首歌谣
7、能完成8个自我评价活动
8、能了解6项简单的中西方文化知识
四、教学方法
(一)会话教学(Let’stalk/Let’splay)本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会话教学于情景表演之中(Let’stalk),让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念,跟录音读,__、小组、个人读的枯燥无味的形式在会话表演中,教师的角色既是导演,又是演员
(二)词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的,这样有利于记忆和开展课题的讨论在词汇教学中应注意以一几点
1、巧用实物、头饰和卡片(Let’slearn)巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏,使用实物或卡片,如教动物Panda时,教师就用可爱的毛绒玩具熊猫与大家对话“Hello!I’mPanda!”示范几次后请学会的学生接过熊猫说“Hello!I’mPanda!”再传给举手要说的学生,在全班学生都听懂的基础上进行快传快说游戏实践证明,在兴奋__的游戏中学会的单词记忆率高生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏,如“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等
2、融词汇于会话教学中1)力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至两种游戏形式丰富课堂教学3)设计生动活泼的交际性游戏
3、充分的挥TPR活动的优势(Let’sdo)TPR活动深受儿童喜爱节奏和动作能__大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习得语言TPR活动的操作方式1)Listenlookandguess听音、看图、猜意2)Listenandpoint听音指图3)Listenanddo听听做做4)Puttheminrandomorder打乱顺序做
4、注意示范教学单词的发音在各种趣味活动中,教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词,如单词mouth中的th发音,month与mouse的比较;对于five和nine,学生往往会漏掉尾音只发/fai/和/nai/;还有一些发音较难的多音节词,可用分解的方式来教,如crayoneraser等
(三)歌曲与歌谣教学(Let’ssing/Let’schant)学生用书__有8首歌曲和7首歌谣在教学中应该注意在每节课渗透,歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习的气氛灵活运用于各个教学环节中,除了用于Warm-up,营造学习气氛,还可以灵活调整,用于呈现语言或词汇的教学中也可以用于教学中途的放松和调节,更可以用来巩固语言和词汇的学习唱演结合,培养艺术素质,小学生好动、好表演教师应昼给歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作,让学生在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来
(四)阶段复习教学(Recycle)
1、每个单元的前两页是一个完整的连环会话,内容是由三个单元的Let’stalk部分的功能会话汇演编而成教学中可以用头饰进行个人、小组、__等形式的角色表演1)听录音、看图理解会话2)看图扮演角色朗读3)扮角色表演(可开展竞赛)
2、词汇复习的趣味活动阶段复习1的词汇复习以吟唱歌谣的形式进行由于节奏较快,教师可以先让学生边听录音,边用手指出录音中读出的单词和句子,理解歌谣的大意然后跟随录音拍手吟唱歌谣对字母和数字的复习以听力练习的形式展开,同样让学生跟随录音内容指出相应的数字和字母并大声跟读作为语言的延展,本部分还有Let’s__ke和Let’ssing两项活动供教师选择使用阶段复习2中单词复习的趣味活动
1.Findanddraw让学生找到并画出图中动物喜爱的水果;
2.Listencolourandsay让学生按录音内容涂色并读出整个句子本部分同样安排了Let’s__ke和Let’ssing作为延展内容供教师选择使用
3、评价活动(Asses__ent)1)课堂评价活动的内容包括对学生用书中的会话和词汇的评价;活动手册是按照形成性评价的思路设计的,是对学生课堂学习情况的一种检测2)每单元的听力检测(Let’scheck)3阶段性评价活动(Asses__ent)阶段性评价活动应结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行
五、教学措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中小学三年级英语教学计划范文学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教学目的任务 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz并能按字母顺序背诵、默写__六个字母. 2、根据实物、__说出所学单词要求读音正确 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
三、教材重点难点 教材重点 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz 2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 教材难点 能比较熟练地运用所学的日常交际用语
四、主要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的__语调基础 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写教学进度安排表 第一周Unit1 第二周Unit1 第三周Unit2 第四周Unit2-3 第五周Unit3 第六周Unit4 第七周Unit4-5 第八周Unit5 第九周Unit6 第十周Unit7 第十一周Unit7-8 第十二周Unit8 第十三周Unit9 第十四周Unit9-10 第十五周Unit10 第十六周Unit11 第十七周Unit11-12 第十八周Unit12 第__周ReviewUnit1-Unit5 第__周ReviewUnit7-Unit11 第__一周Test 第__二周Examination第PAGE页共NUMPAGES页。