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文本内容:
小学六年级习作教学计划与小学六年级品德与社会教学计划第二学期汇编小学六年级习作教学计划小学六年级习作教学计划
一、学生习作基础情况分析 本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性同时也存在不少问题,学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力
二、习作训练目标
1、培养学生良好的习作习惯
2、继续训练学生观察、想像的能力
3、通过多实践,提高学生的习作水平
三、习作训练措施及教改打算 ⑴训练措施 没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松 ⑵教改打算
①注重方法的指导,按要求训练
②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用
③指导学生参加语文社会实践活动
④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性
⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯
⑥规范训练学生习作时的内容
⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手
四、辅助活动安排
1、回忆寒假生活
2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》
3、实践活动了解家乡的一种产品
4、参观一个地方,指导观察方法
5、学生准备几张反映个性的照片
五、习作教学进度 第一周写一段话,用上几个成语 第二周介绍我国的一个民族 第三周漫话寒假生活 第四周改写《宿新市徐公店》 第五周当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海 第六周改写《村居》 第七周观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话 第八周读《真情的回报》有感 第九周看图写话 第十周说说三味书屋的陈设 第十二周现场目击报告 第十三周“我写我”练习 第十四周学采访 第十五周介绍家乡的一种产品 第十六周畅想未来 第十七周参观记或旅游记 第十八周毕业赠言 第__周以《话别——写给》为题写一篇习作小学六年级品德与社会教学计划第二学期
一、学生情况分析六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的在个性方面出现的最主要特点就是“__感”的发展,表现在期望自己能和__一样__地支配和安排自己的生活;期望了解和参与__的生活世界;对于成年人的刻意模仿对于六年级的学生,在全球化的时代,世界对于他们来说不再是一种抽象的概念,而是实实在在的生活经验,尽管对于他的理解还是很不够的,但少年儿童们却是渴望去了解它,去__“外面世界的精彩”,甚至从那里找到自己的朋友为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园,使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的成长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫
二、教材分析(教材结构、内容等)本册___由四个单元构成第一单元我们生活在一个地球村第二单元地球生病了第三单元世界问题还不少第四单元新的生活就要开始了
三、教学目标
(一)课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的____合格公民奠定基础
(二)本册教材各单元目标第一单元1.通过从太空中看地球,生活中感知地球,从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识,初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会“人类只有一个地球”的含义2.了解中国的__、行政区划,主要省级行政区,能熟练运用地图说出我国的地理位置,指出我国的邻国和濒临的海洋3.引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪,让学生知道我国在经济上互通有无的重要性,使学生__和关心身边发生的经济活动,对外来产品持正确态度4.使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一,在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时,又必须保持高度警惕,防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害第二单元1.引导学生__全球气候变暖对生态环境和____的影响,认识人类活动对环境所的作用,使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境__在一起,在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境2.让学生了解什么是自然灾害,知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害,理解在危难中社会互助的作用,学习一些在常见自然灾害中的自救知识3.使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础,是国家可持续发展的宝贵财富,保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境,使学生理解人与自然和谐共存的重要,认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性,培养学生以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物,增强学生自觉主动保护物种的意识的情感4.初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害,知道有物种入侵的主要方式,明确对待外来物种的正确态度,理解生物之间、人与自然和谐共存的重要5.使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础,自然资源的存量有有限的,帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯第三单元1.从战争给人类,特别是给儿童带来的巨大苦难的视角,使学生知道战争的残酷、战争的危害,从而懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,同时,使学生知道全世界人民为了世界和平,制止战争,进行着不懈的努力2.科学技术的喜与忧引导学生__周围生活,从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的__,使学生认识到科学技术促进了经济的发展,改善了人们的生活,是社会发展的重要动力,并以紫激发学生学科学、爱科学的热情,在了解科学技术带给我们诸多好处的同时,也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑,如果利用不当不仅不能造福人类,还会给人类带来灾难,使学生能一分为二地看待科学技术的作用,正确对待科学技术可能带来的负面影响3.初步了解___的性质和宗旨及其一些重要的工作机构,理解___在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用;知道___为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果,开拓学生的视野,培养学生地球村公民的意识第四单元1.使学生通过对6年小学生活的回顾,总结自己的成长过程,认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的,为顺利跨入中学大门树立应有的信心,同时,引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方,为日后的学习生活提供借鉴2.“百闻不如一见”,为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识,设置了直接到中学参观的活动课程,目的是为了让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容,思考自己要做好哪些方面的准备,特别是做好克服困难的思想准备3.生活是儿童受教育的基础,从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发,唤起学生成长,成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备,帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步
四、具体措施
1、全面把握课程目标
2、丰富学生的生活经验,使学生积极地参与、体验
3、根据本册教材安排的教学内容,在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活,和儿童一起走进多样化的世界,引领儿童探索和关怀生存的家园
4、根据学生的年龄特点,尽量多地呈现直观性的材料
5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实
五、教学进度(含课时分配)略第PAGE页共NUMPAGES页。