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2019-2020年七年级数学上册《相反数》教案2华东师大版教学内容P26—P28的内容教学目标
1、掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系;
2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力;
3、体验数形结合的思想教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程(师生活动)设置情境、引入课题问题1请将下列4个数分成两类,并说出为什么要这样分类4, -2,-5,+2允许学生有不同的分法,只要能说出道理,都要难予鼓励,但教师要做适当的引导,逐渐得出5和-5,+2和-2分别归类是具有较特征的分法(引导学生观察与原点的距离)思考结论教科书第26页的思考再换2个类似的数试一试归纳结论教科书第27页的归纳深化主题提炼定义给出相反数的定义问题2你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?零的相反数是什么?为什么?学生思考讨论交流,教师归纳总结规律一般地,数a的相反数可以表示为-a思考数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?练一练教科书第28页第一个练习给出规律、解决问题问题3-(+5)和-(-5)分别表示什么意思?你能化简它们吗?学生交流分别表示+5和-5的相反数是-5和+5练一练教科书第28页第二个练习课堂小结
1、相反数的定义
2、互为相反数的数在数轴上表示的点的特征
3、怎样求一个数的相反数?怎样表示一个数的相反数?本课作业教科书第18页习题
1.
2.
3.
4.题教学反思。