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文本内容:
幼儿园托班教师个人工作计划与幼儿园托班班务工作计划汇编幼儿园托班教师个人工作计划我班现有托儿XX名,其中新生有X名经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活同时在孩子们的身上也有不少的问题,如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗,但__性差,依赖性强,动作发展不协调走路容易摔跤而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上,让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养,以至许多孩子都是高智商底能力
二、指导思想继续以科技发展观为指导,坚持以幼儿发展为本的宗旨,根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育,注重幼儿的个性差异,以创新精神和实践能力为重点,打好基础,开拓创新,促进幼儿的全面发展,拓展现代幼儿科技教育研究,贯彻以幼儿为本的教学思想,将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行,从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础
三、具体工作及措施
(一)共同生活目标1在老师的帮助下,愉快参加各类活动措施
(1)__幼儿参加各种活动,在活动中教师指导幼儿玩的方法,体验活动的快乐
(2)保证每天的户外活动时间,为幼儿提供各种活动器具,引导幼儿会玩,爱玩
(3)通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力目标2能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等,发展幼儿的小肌肉群,逐步增强身体的适应能力措施
(1)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在宽25CM高5CM的积木上走,身体保持平衡
(2)在日常活动中,通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练,以发展幼儿的小肌肉动作
(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用
(4)通过各种体育活动和游戏,增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力
(5)在一日活动中,老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯
(6)能单手连拍球三个到四个目标3在活动中注意安全,不做危险的动作措施
(1)通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑,不能推挤别人
(2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯目标4巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕措施
(1)通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水、
(2)通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时__地洗干净双手的良好卫生习惯手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净
(3)利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服目标5愉快的进餐,基本上能__吃完自己一份饭菜,保持桌面、地面、身上的整洁幼儿园托班班务工作计划;本学期共有幼儿xx名,年龄在x岁x个月x岁x个月之间通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了一定的了解,以下是五大领域的详细分析
1、健康发展方面愿意参加__活动,在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳,属于中上水平的约有90%,学会了一个跟着一个走,学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手时知道请老师帮助卷起袖子存在的问题多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力普遍较低,穿衣裤较为困难,饭后漱口、擦嘴,解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查
2、语言发展方面喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等愿意用普通话跟念儿歌,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求能听懂简单的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的认识和__存在的问题有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在__面前用语言表达自己的想法;
3、社会性发展方面
(1)品德行为在__提醒下会使用礼貌用语
(2)交往能力多数幼儿比较活泼,不认生
(3)情绪情感喜欢参加__活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等
(4)个性特征多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识存在的问题个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情
4、科学发展方面对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类存在的问题大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征
5、艺术发展方面在老师引导下能听琴唱歌、跳舞,听音乐节奏做拍手等动作愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状存在的问题多数幼儿动手经验欠缺,不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强
二、本学期目标及对策根据以上班况分析,本学期的保教重点是
(1)生活管理方面抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力
(2)幼儿安全管理与教育结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力
(3)教育管理方面在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况,确立相应的教育目标和要求,合理利用分区、__活动、游戏等形式,有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题确保教育目标和任务的完成
三、各领域发展目标
1、健康发展方面
(1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;
(2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;
(3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;
(4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋;
(5)能安静就寝,睡姿正确
2、语言发展方面
(1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容;
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;
(3)能专注地看__、图书,并随意表达自己的认识和__
3、社会发展方面
(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家;
(2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情;
(3)愿意和同伴一起游戏,一起__自己的和别人的物品;
(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;
(5)继续学习在__生活中遵守简单的规则;
(6)在短时间内能专心做简单的事情
4、科学发展方面
(1)在__引导下注意周围环境中有趣的事物
(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征
(3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物
5、艺术发展方面
(1)继续__生活中的美,在__引导下,能大胆表现自己的情感和体验
(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶
(3)乐意听音乐愿意用声音、动作等方式自由表达自己的__,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具
四、区域活动重视区角活动这类非正规的教育活动
1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角,为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料
2、建立必要的基本常规,使常规成为幼儿的自觉行为
3、教师注意活动中的隐性指导,在观察中引导幼儿活动
五、完成计划措施
1、认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣
2、重视个体差异,因材施教使每个幼儿都能获得满足和成功
3、做好家园__工作日常性家长工作
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等
(2)建立幼儿成长档案,随时与家长取得__,个别交换意见,互通情况信息
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等阶段性的家长工作
(1)家访针对个别幼儿情况,取得家长配合、达成教育的一致性;
(2)家长会向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进
(3)家长开放日请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解;,增进情感__,也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件;谢谢!完!第PAGE页共NUMPAGES页。