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2019-2020年七年级数学下册
7.1《整式的加减法》教案北京课改版教学目标知识与技能1.知道整式加减的意义;2.会用去括号、合并同类项进行整式加减运算;3.能用整式加减解决一些简单的实际问题过程与方法经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程.体会整式加减的必要性,进一步发展符号感情感态度与价值观1.进一步发展符号感;2.培养学生认真细致的作风和解决问题的能力教学重点;整式加减的运算步骤教学难点应用整式加减解决实际问题教材分析本节是本章的重点内容也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础,同时也为其他学科的学习奠定基础故在学习过程中重视对学生基础知识和基本技能的训练,关注学生对知识发生发展过程的体验和应用能力的培养教学方法情境教学法教具电脑、投影仪、课件资源、投影片课时安排1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境活动1请解答下面问题七年级㈠班分成三个小组,利用星期日参加公益活动第一组有学生m名;第二组的学生数比第一组学生人数的2倍少10人;第三组的学生数是第二组学生人数的一半.七年级㈠班共有多少名学生?学生解答,教师巡视指导从情境中感受整式加减导自学,,都是整式,整式之间可以进行加减运算,这就是整式的加减由于进行加减运算的整式是一个整体,所以每一个整式都要用括号括起来进行整式加减的一般步骤是去括号、合并同类项教师讲解,并板书整式加减的一般步骤去括号;合并同类项认识整式加减,并了解整式加减的一般步骤合作交流活动2例1求整式与的差解==师生讨论每个整式都要带括号的作用,认识每个整式都要带括号意义整式之间进行减法运算,体会整式的加减每个整式要带括号的意义例2计算解原式==师生共同完成第⑵题,加深认识整式的加减就是先去括号再合并同类项认识整式加减运算的实质拔高创新活动3例3一个长方形的宽为a,长比宽的2倍少1⑴写出这个长方形的周长;⑵当a=2时,这个长方形的周长是多少?⑶当a为何值时,这个长方形的周长是16?解(略)师生共同完成,教师边板书,边讲解解题要点、步骤体会整式加减的在实际问题中的应用沙场练兵请同学们做课后练习第
1、2题学生解答,教师巡视及时巩固整式加减运算请同学们做课后练习第3题学生解答,教师巡视可找学生板演巩固整式加减的步骤请同学们做课后练习第4题学生解答以前,师生讨论解题的步骤课后巩固练习课堂小结活动4整式加减与实际问题有着密切的联系,通过今天的学习,你是怎样认识整式加减的?又怎样进行整式的加减?学生讨论后回答,教师点评并给予鼓励系统认识整式加减布置作业课后作业第
1、
2、
3、
4、5题.板书设计整式的加减整式加减的运算法则例1例2例3反思教学反思:本节从实际情境导入,让学生体会整式加减的必要性,让学生在具体问题中感知去括号,合并同类项的过程就是整式的加减运算课堂以学生活动为主,教师适时提出问题引导和点拨,收到效果较好,但在教学中还应注重提高学生能力的培养,给学生以充足的时间考虑问题较好。