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2019-2020年七年级数学从不同方向看教案I鲁教版教学目标1经历从不同方向观察物体的活动过程,发现空间观念;能在与他人交流的过程中,合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中,初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形3能识别简单物体的三视图,会画立方体及其简单组合体的三视图教学重点画立方体及其简单组合体的三视图教学难点如何画简单组合体的三视图教学方法观察法,讨论法教学工具乒乓球,热水瓶,水杯,长方体,五面体,正方体活动准备引入把乒乓球,热水瓶,水杯摆放好,两名学生分别站在摆放物体的对面,根据学生看到的东西判断他们各自站在什么位子得到从不同方向看可看到不同的物体从而引出——从不同方向看(板书)教学过程1投影P16的议一议,根据实物的视图判断是从什么方向看到的,充分发挥学生想象力,让学生观察讨论,再回答2讲述定义主视图,左视图,俯视图视图是根据什么来画的?以由几个正方体的组合体来说明主视图是水平垂直看到的正方体有几个就画几个正方形,左视图是从左边水平垂直看到的正方体有几个就画几个,俯视图是从上面垂直往下看到几个正方体就画几个正方体视图都是同一个平面上的平面图形3教师示范画三视图,边画边讲解:4练习P17随堂练习,让学生四人小组讨论,让学生说出原因,教师引导并说明理由5摆放圆柱和长方体,投影P18,让学生讨论从什么方向看到的图,并说明理由6例子P22师讲解并示范画一个视图,再让学生尝试画视图,教师进行指导7练习摆放简单的组合体让学生画三视图小结什么是主视图,左视图,俯视图?该如何画视图?作业P19习题
1.6的1教学后记学生能根据几何体的组合体能判断三个视图的主、左、俯视图,学生通过亲自经历从不同方向看物体,发现看得到不同的物体,但对几何体的组合体,画主、俯视图没那么困难,画左视图就把学生难住了,这说明学生的空间想像力较差。