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2019-2020年七年级数学数怎么不够用了教案I湘教版教学目标:1.借助生活中的实例,从扩充运算的角度引进负数,然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量.2.经历从生活中发现数学问题体会数学与现实生活的联系培养自主探索能力并体验成功.教学重点和难点理解正、负数及有理数的意义教学过程
一、引入观察一组图片回答下列问题:某班举行知识竞赛,评分标准是答对一题加10分,答错一题扣10分,不回答得0分;每个队的基本分均为0分四个代表队答题情况如下表第1题第2题第3题第4题第5题第一队第二队第三队第四队加10分得0分扣10分算一算每个代表队的得分是多少?
二、讲授新课1.议一议生活中你见过带有“–”号的数吗?比0大的数叫做正数如
51.2…在正数前面加上“–”号的数叫做负数如–10–3…0既不是正数也不是负数.为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”号,如+5+
1.2+9…
2.讲解例题例1
(1)在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示?
(2)某人转动转盘,如果用+5表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示?
(3)在某次乒乓球的质量检测中,一只乒乓球超出标准质量
0.02克记作+
0.02克,那么–
0.03克表示什么?
3.做一做将所有学过的数进行分类,并与同伴进行交流
4.正数、负数与零统称为有理数
5.说一说通过这节课的学习,你学到了什么?感受到了什么?还想知道什么?比0大的数叫做正数在正数前面加上“–”号的数叫做负数0即不是正数也不是负数.为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”正数、负数与零统称为有理数.
6.课堂小结:根据课堂的实际情况作评价.并让小组成员叙述自己对有理数加减法的看法和掌握有困难的地方
7.布置作业:P35习题
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