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文本内容:
幼儿园行风建设工作总结与幼儿园见习两周工作总结合集幼儿园行风建设工作总结本学年,我园以“____”重要思想和党的xx大精神为指导,全面贯彻省教育厅《关于进一步加强教育行风建设做好__评议行风工作___》,__全体教师认真学习了省、市有关文件精神,以师德师风建设为重点,以家长满意为标准,大力开展幼儿园行风建设,大大提高了幼儿园教育工作的质量和效率,以实际行动取信于家长,取信于社会各界具体表现为以下几方面
一、加强__,注重行风建设过程我园把行风和师德师风建设工作摆上园__班子的重要日程期初我园__全体教职工学习了市教育局关于行风建设的有关文件,帮助教师深入领会精神,做到“五明确”明确指导思想、工作机制、评议内容、评议办法、评议要求;其次部署了行评工作,建立了__小组,制定了本园行风建设的实施方案;向社会公开了本园行风建设承诺及行风____,承诺内容在“江阴教育”__和园内进行了公示在日常工作中,我园能经常开展反思整改工作,不断更新园务公开栏具体内容,注重自查自纠
二、依法办学——保持一颗清正廉洁之心本着实事求是、力求规范的原则,我园坚决实行园务公开原则,有__有计划地推进园务公开根据实际情况,我园公开了以下内容
1、幼儿园三年规划、园务计划、重点工作的实施方案;
2、教育收费项目、标准;
3、涉及教职工和幼儿切身利益的有关情况
4、幼儿园教师考核情况
5、人事安排及调动情况我园严格执行教育收费政策,不擅自设立收费项目,始终坚持依法收费、规范收费、按章办事,__费结算多退少补,服务性项目以自愿为原则,并实行预先申报制度总之,一切接受社会的监督
三、为家长服务——保持一颗热忱的真心我园开展“志存高远、与时俱进、奉献乐业、廉洁从教”为核心的师德教育,努力构建“平等、__、和谐、合作”的师幼关系,__杜绝了体罚和变相体罚行为,做到让社会满意,让家长放心我园认真做好家长工作,通过召开家长座谈会、开设信箱、个别征求意见等形式来征求家长意见能始终坚持做到家长园地一周一换,“彩虹报”一月一刊,优秀家长半年一评总的来说,家园__密切,工作有实效我园开展__教育服务提供了早送晚接服务,不管孩子入园有多早、离园有多晚,我园都义务地为家长服务,从来不计报酬我园结合实际,建立了家长来访接待日,还制定了为家长服务的具体措施在平时工作中,我园能热情接待家长的来访来电,耐心细致解答家长的疑问,认真汲取家长的合理化建议,及时快速妥善处理孩子的偶发__,以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重
四、加强师德师风建设——人人做到有“五心”我园大力加强队伍管理和师德师风建设,要求教师做到“三能”“四让”“五心”“三能”能耐心解答孩子提出的每一个问题;能尊重每个孩子的意志、张扬孩子个性;能及时帮助有特殊困难的孩子“四让”让任何一个孩子不受到冷落和歧视;让每一个孩子都能和老师平等对话;让每一个孩子都能在体验中辨别真、善、美;让每一个孩子的特长都能得到充分展示“五心”爱心、耐心、细心、事业心、责任心在工作中,我园大力宣传表彰师德好、工作实、责任心强、善于创新的青年教师通过教代会、园务会、金点子策划活动等,我园的规章制度愈加完善和园本化了,为打造一支高战斗力的教工__奠定了更坚实的基础如今,我园的这支教师队伍师德高、奉献精神强这一学期,来自全国各地的幼教专家、同行参观来访达__余次,我园代表江阴市接受了无锡市卫生局的专项督导;代表无锡市接受了卫生保健与幼教专项督导;期末接受了江阴市幼教专项督导,通过了江阴市特色幼儿园验收,目前正在申报依法治园先进单位幼儿园被评为XX——XX年度江阴市先进学校老师们争分夺秒,忘我工作,挑灯夜战至深更半夜无人叫苦,加班加点至筋疲力尽没人喊累,全园上下都为二实幼“大家庭”的欣欣向荣、繁荣昌盛作出了无私奉献“潮平两岸阔,凤正一帆悬”让我们在行风建设的有力推动下不断完善,为把我园建设成为一流的品牌实验幼儿园而努力奋斗吧!幼儿园见习两周工作总结两周的教育见习已经结束,在这两周的时间里,我学到了很多,也体会到了很多在和孩子的交往方面,我发现和他们在一起,我感到轻松、随意、纯粹,因为他们的心灵是天真单
一、剔透净明的我记得第一天进大1班的时候,小朋友们都很惊讶的看着我一个叫吴永继的小朋友问我“你来干什么”我回答说“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说“你已经是大人了,就不用去学校了大人都不用去学校的,我爸爸妈妈就都不用去学校了”然后我就问她“那你___要上学呀”那个小朋友说“小孩本来就要上学的我长大了,也就不用上学了”看着她那说话一本正经的样子,我忍不住笑了起来他们觉得他们现在所做的事情都是理所应当的,没有什么东西可以干扰到他们,比如上学,他们把上学看成是一种任务,他们一定要完成的还有些东西他们认为现在他们做了,以后就不用做了后来,我问了吴永继小朋友一个问题,我说“长大了你想干什么呀”问题刚说出口,还没有等他来回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了一个叫葛思晗的小女孩说“长大我想当医生,因为医生是好的”吴永继小朋友说“长大我想当宇航员”还有一个小朋友说“长大我要开飞船,因为飞船好大”……小朋友的梦想好多,这也代表着他们对未来的憧憬今天怀揣梦想的他们,明天或许会书写新的历史篇章有时候,眼神也代表着自己想说的话,而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了孩子知道这种语言的全部含义对自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自己的责怪……季欣捷小朋友上课举手积极,踊跃发言当他回答完问题转过头来看我的时候,我会投以肯定的目光还会很快的翘起大拇指那么在接下来的活动中,他会一直保持这种状态,表现得非常的出色朱宇杰小朋友上课不认真,有时会东张西望当他看我的时候,我会嘟起嘴巴,神情严肃,眼睛朝他瞪一下,这时他会很快的在位置上坐好,认真的听老师讲课在游戏方面,自主性游戏给我很多的感触在自主性游戏中,小朋友选择自己喜欢的职业,然后扮演相应的角色有的小朋友选择做建筑师,有的小朋友选择做银行工作人员,有的小朋友选择做厨师,还有的小朋友选择做医生比如做服务员的,他学着如何与他人交流,怎样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然这也就激发了小朋友之间语言交往的积极性这种角色扮演的游戏,有利于小朋友适应生活,适应未来的发展小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观__、愿望或要求转换成语言,那么他们的语言能力也在不断的提高比如游戏“医院”里,我看到两个小朋友在争吵,“病人”对“医生”说“我不要在你们这里看病,你们这里连体温表都没有”“医生”拉着“病人”说:“你不要走,我先给你看病,看完后,我们一起想办法,解决这个问题,好吗”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子,用彩笔在上面画了一些刻度线,一个简易的体温表就做好了在这个游戏中,小朋友的自主性,探索性,__发现和解决问题能力得到了发展,游戏本身与发现问题,解决问题自然地融为一体,这也为小朋友提供了自由探索,大胆想象的机会小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样或那样的问题,当他们面对不同的问题时,他们会进行思考,探索解决问题的各种方法,体会其中的乐趣比如游戏“点心师”里,我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼,我对点心师说“__,你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求,你应该怎么办呢”然后我就观察到,“点心师”拿了橡皮泥,捏了很多形状的糕点,有草莓形状的,有香蕉形状的,有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝,创造能使游戏顺利开展,是游戏发展的动力,而且还能调动小朋友的创造力在家庭教育方面,有些家长本身有良好的素质,他们能和老师积极的沟通,共同讨论教育孩子的问题但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制平日里,家长们对孩子呵护有加孩子冷了,宁愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了,自己哪怕还来不及吃饿肚子,先把孩子喂饱;孩子手工做坏了,边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具,马不停蹄的去买,不管贵不贵但就是因为这样,有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么在这两周的教育见习中,我看到,当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时,有些家长就表现的不屑一顾的样子,把手工作品往包里一扔,拉着小孩子直往校门口冲,嘴巴里面还要喋喋不休这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘,从中也不难看出,某些家长缺乏对孩子才艺的一种欣赏现在的家长都是“望子成龙,望女成凤”,他们一味的要求孩子要怎么样怎么样,自己却从来都没有什么实际行动,就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说“如果你自己都不准备去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么”而且家长一味的把目光集中在孩子的数学学习和拼音学习上,对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度,幼儿园里面小孩子的展览区也是一直处于无人问津的状态还有一个小女孩给我留下很深的印象,她今年才只有六岁,她的爸爸妈妈却把她送到大班学习由于年龄的原因,小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹,比如在__活动的时候,她有时会站在一边不知所措,不知道玩什么;在吃饭的时候,她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯我觉得那些家长还是根据自己孩子的具体情况让其接受适宜的教育,而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪明,聪明是由很多因素所致的,每个孩子都有自己的特点,超常的孩子还是少数第1页共3页。